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高中语文第二册燕歌行 古代诗词赏析 语文版

高中语文第二册燕歌行 古代诗词赏析 语文版高中语文第二册燕歌行 古代诗词赏析 语文版高中语文第二册燕歌行 古代诗词赏析 语文版
《燕 歌 行》高适导入: 盛唐的边塞诗意境高远,格调悲壮,像雄浑的军号,一声声吹的历史都热血沸腾。 盛唐的边塞诗人视野开阔,胸怀激荡,充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音,充分体现了盛唐精神,是古代诗坛上绝无仅有的奇葩,是后世诗人可望而不可即的高峰。朗读诗歌,体会情感。 问题: 《燕歌行》的主旨是什么? 作者的感情有什么发展变化? 本诗最主要的表现手法是什么?思考: 这首诗主要写了什么事? 哪些人? 哪些景?—— 人:将帅 士卒 士卒 思妇 事:战争 景:塞外秋景思考: 按照什么顺序写战事的? 战事发展的顺序: 出师——失利——被围——结局 (心愿)第一部分:出师通过朗读感受诗歌的感情基调。—— 作者既赞颂将士们一往无前的英雄气概,又对将帅的恃勇轻敌表示担忧。思考:揭示失利原因采用了什么手法?对比:将帅 帐下犹歌舞 恩遇轻敌 战士 军前半死生 力尽关山烘托:山川萧条极边土 大漠穷秋塞草腓赏析第三部分:被围 1. 仅仅写了征人、思妇之间相互思念之情吗? 2. 为了加深主题的表达,这部分运用了怎样的表现手法? 思考:全诗以“李将军”作结,有什么深刻含义?—— 这四句,与前两层内容照应:把士卒与将领对照,以见志向、品格之尊卑;把李广与当今诸将相比,以见才能、功德之高下。此诗以李广终篇,意境更为雄浑而深远。 #4. 朗读诗歌,体会情感。 整体感知诗意• 诗虽叙写边战,但重点不在民族矛盾,而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。同时,也写出了为国御敌之辛勤。主题仍是雄健激越,慷慨悲壮。此诗的主题是谴责边塞将领在朝廷的怂恿下骄傲轻敌、荒淫失职,造成战争失利,给兵士带来极大的痛苦和牺牲。清宋宗元《网师园唐诗笺》评价此诗时说:“沉痛语不堪多读。”为什么这首诗歌能成为众多边塞诗歌中最具代表性的一首?• 以其深刻的思想和精湛的艺术赢得大家的喜爱。诗中充分展示了复杂的心理状态,既表达立功边塞的豪情壮志,又对边塞局势与用兵情状提出见解,因此,一方面对战士忠勇报国精神热情颂扬,另一方面又对将领奢靡生活强烈不满,并由此发出对蒙受战争痛苦的家庭的深切同情,乃至于对边将的讥讽嘲弄。全诗内容丰富,包含着对边塞情势较长时期的见闻感受,具有相当的思想深度与概括力度。此诗不仅是高适的名篇,而且堪称边塞诗之杰作。 任选一个角度写一段 200 字左右的鉴赏性文字: 1. 从诗歌表现手法的角度完成...

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