第一种模式：分析形象型规范答题技巧：（1）什么形象；（2）形象的基本特征；（3）形象的意义
【示例】试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象
江 雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象
（什么形象）在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲
（形象的特征）这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照
（形象的意义）赋得自君之出矣张九龄 自君之出矣，不复理残机
思君如满月，夜夜减清辉
问：本诗塑造了一个怎样的人物形象
答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,
（步骤一）诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作
后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月
（步骤二）表达了思妇对丈夫的深切思念之情
（步骤三）第二种模式：分析意境型一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境
变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面
表达了诗人怎样的思想感情
答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美
(2)概括景物所营造的环境氛围特点
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调
(3)分析作者的思想感情
切忌空洞，要答具体
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”
解答分析： 意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界
它包括景、情、境三个方面
答题时三方面缺一不可
常见错误：学生在解答此类问题时常见的失误有两点：一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；二是学生往
