体育老师培训心得 直抵心灵的教育为期四天的太极拳培训已经结束，但这次培训却给我留下了难以磨灭的印象。这两天我常常在想：是什么力量使我对陈老师和小老师念念不忘？是什么力量使我放弃了早晨睡懒觉的美事儿，还必须承受早出晚归、骑车奔波八九十里、生活费自理、烈日暴晒、又热又累还有每天中午四个小时无处安身、无法休息的痛苦而认仔细真、满心高兴地完成了太极拳培训？在短短的四天之内，两位老师使我由麻木、无所谓的被动学习状态转变为充满好奇、探究、渴望、向往的主动学习状态；在短短的四天之内，他们使师生关系由两层皮、各忙各的事转变为相处其乐融融、学生同意上他们的课、喜爱上他们的课甚至期盼上他们的课的理想状态；在短短的四天之内，两位老师使我对他们由陌生到熟悉再到喜爱最后到崇敬和爱戴，情感的一步步升温，师生关系也越来越融洽。这是多么高超的教育教学艺术呀！这不可思议的效果都是怎么达到的？作为一位师者，无疑他们是成功的，但这里面的秘密究竟在何处?同样作为老师的我不得不好好归纳总结一下了。 秘诀一：对学生发自心底的关爱。 课间休息时老师没有逃也似的离开或赶快坐下来休息亦或者找自己的同事、朋友聊天，而是发现哪个学生学习时遇到了困难就主动积极地去帮助学生，教得过程中不厌其烦、循循善诱，这一下就拉近了师生间的距离，不再是老师只管教、学生只管学的两层皮状态。假如老师对学生冷漠，学生就不敢也不会主动去和老师沟通，学习的过程中假如遇到了不会的地方，他们宁肯向掌握好的同学请教，也不会去请教老师，更别说和老师做朋友、说心里话了。比如在这次培训中：在课间休息时，我和刘玉蕾在琢磨老师教得动作，那个小徒弟老师看到我俩比划不成了，就主动走过来问我们哪里不会，然后给我们示范演练，我俩就跟着他慢慢地学，一遍不行再教第二遍，直到动作学会为止，我们就这样开始对这个小老师有了好感。 秘诀二：对一个学生相对持久的关注。 要想使一个学生有所变化和进展，必须是对一个学生相对持久的加以关注，关注的时间可能是一周，还可能是半个月一个月，要让这名学生明显感觉到你对他的好，从而产生感激心理，那样他就会变被动学习为主动学习。假如你对学生是间或的关注，他只是觉得老师很好，却无法产生更为强烈、持久的情感。那么他就不会有多大变化，对老师依旧冷漠和无动于衷。请不要责备学生无情，因为学生会想：老师教学生是他的本分和应尽的义务，与我何干？就因为他是我的老师，...
