体育老师工作笔记VIP专享

体育老师工作笔记 一切经历都是成长——春季运动会小记运动会在孩子们的期待声中开启，在孩子们的欢呼声中结束。期间有哭有笑，有沮丧，有惊喜，有爱有分享……这些如电影一般的瞬间都是孩子们成长的见证。 镜头一：五十米短跑开始前 学生：老师，我怕我跑不快，要是跑最后一名怎么办？你会不会批判我？ 老师：不会的，乖，在我心里，你跑得特别快，不要有这样的心理负担，要信任自己，我们要抱着重在参加的心态来跑步，感受参加的欢乐，不要总想着成绩。来，抱一抱，输送给你跑步的力量。 我的心里话：孩子的担心折射出内心的不自信，对成功的极度渴求。作为孩子的家长或老师，重在心理疏导，不要看重结果，要让孩子去品尝过程的魅力和参加的欢乐。 镜头二：迎面接力赛前排队 学生：老师，我的手心有点疼。（说着说着眼泪就流了下来） 老师：我看看，确实有点红，我给你吹吹，没事的（轻轻抚摸一下，擦干孩子的眼泪），我们马上就要上场了，你要是真的坚持不住咱们就回来休息一下吧？（孩子不吭声）你想不想和同学们一起上场，亲自去体验竞赛的欢乐？想不想感受一下为成功比拼的魅力？ 孩子：老师，我能坚持。 老师：你会很棒的，孩子。风雨之后才能见彩虹，只有亲自经历了，才知道成功多么来之不易。 我的心里话：孩子因身上的一点痛苦而出现退缩的情况，我们该如何化解？是放大孩子的痛苦，是让孩子轻易放弃，还是鼓舞孩子放松情绪，降低痛苦带给孩子的心理压力？假如想要提高孩子的心理素养，我想你会和我一样做的。 镜头三：班级就坐区一学生在跟大家分享零食 学生：我都给大家分完了，一个饼干也没吃。 老师：乖，你给自己留一点，不要全分了。 学生 1、2、3:这个饼干，你还没给我呢；怎么没有给我糖呢（一双双小手伸出来，七嘴八舌强要东西） 学生：我带的东西一口还没吃呢？你们都给我要走了（生气） 老师：同学们，什么叫做分享？只有在别人乐于分给你的时候，你可以接受。请问大家在拿到他送给你的零食时，有没有说声谢谢？不要把别人的东西理所当然的觉得应给分给你。 我的心里话：我们的孩子已经八九岁了，却还没有真正理解“分享”的内涵和意义。这一点需要我们家长在以后的生活中多加引导教育，通过实际行动让孩子理解懂得“分享”，如何做分享者和接受分享的人。 镜头四：拔河竞赛最后一场 学生：（好几个孩子一起说）老师，她哭了。 老师：怎么了乖？ 学生：（伸出小手）我的手疼。（原来是参加前两场拔河...