信息化培训学习总结 信息化培训学习总结 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以关怀我们总结以往思想，发扬成果，快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我收集整理的信息化培训学习总结，仅供参考，希望能够关怀到大家。 信息化培训学习总结 1 在学校信息化建设和应用进展这样一个新背景下，作为学校领导必需具备信息化领导力——基本的信息素养和利用信息化设备组织教学，合理评价老师、学生和学校管理人员的信息技术应用水平及其效果的能力，引领和示范合理高效地使用信息化资源的能力，简言之就是使学校在信息技术方面的投入取得应有的成效的能力。学校领导的信息化领导力，是在信息化环境中，学校领导所表达出的一种综合影响力和领导气质。 教育信息化作为一项系统工程，胜利与否受多方面因素的制约。要想加强信息化领导力，推动教育信息化的整体进展，学校应当系统规划、有序行动，对以下方面要有所关注和思索： 第一，要关注课程 教育改革和新课程的挑战。教育信息化的领导力应当表达在全面了解我国基础教育改革与教育信息化的现状，并进而认识到教育信息化与基础教育新课程教学改革是亲热相关、互为促进的。信息技术与课程整合，正是新课程背景下的教育信息化实践创新的具体表达。 第二，要关注课堂 创新教学与教学改革。教育信息化的领导力表达在应当了解信息化教学在课堂实现的基本模式，认识到信息技术的有效应用需要以教学方式的改革为基础，认识到高价值的信息技术课堂教学应用要确保表达技术的有效整合。 第三，要关注学生 在教育信息化的进程中，创设以“学”为中心的信息化学习环境，促进学生的全面进展应是教育信息化领导力关注和思索的出发点——应当了解如何制造将学校、社区、家庭紧密联合的信息化教育体系;了解如何利用网络技术开展老师、学生、家长多方参加的评价与家庭学校互动：了解实现学生的电子成长记录与全面进展轨迹;了解如何将社会信息化进展和新课程改革对学生进展的新要求，转化为老师、学生的行为和基本素养。 第四，要关注老师 面对信息化的老师专业成长。教育信息化领导力应当表达在——在教育信息化的进程中，老师的专业进展面临着新的要求和新的机遇。老师需要把握基本的技术应用能力，需要把握将信息技术整合到课程中的教育技术能力，需要把握借助信息技术寻求终身进展的学习能力。学校领导要认识到，面对信...
