做个会听的老师--假期读书打卡第三天今日在看书的时候,读到海蓝博士认为要给情绪一个合理的宣泄,因此老师要给学生找一个合理的途径来宣泄负面情绪
而倾听作为一门重要的功课,是班主任的必备技能其实在我看来,作为一个普通老师,也需要学会倾听,去听学生的想法,去听学生的故事,去听学生的内心情感,只有走进学生才能了解学生
虽说工作时间不短,但是我觉得自己在倾听这一方面做得的确不够好
说一件我和学生之间的事情吧,班里的一个学生小涛,虽然在学习成绩上差强人意,可在其他方面的表现还是可圈可点的,比如喜爱体育运动,乐于帮助他人,有责任心,可以说是一个阳光男孩
某个周一的下午,有任课老师向我反映说,这孩子上课不好好听讲,还顶撞老师,由于我个人当天的课程比较多,忙起来就忘了处理这个事情
可没想第二天小涛在英语课上和别人在勾着头说话,两人的双手在讲桌下面各种小动作不断
课间操的时候,我在办公室对他就是一阵狂风暴雨般的批判教育
原来孩子是很沉默的,可当我说到“你对得起父母的付出吗
”他的情绪开始有些变化,先是哼了一声,接着又说了句“对得住”,这个细节让我意识到背后可能另有隐情,于是我决定对小涛的处理先临时放置一下,了解详情后再处理
私下里和孩子的父亲进行电话联系的时候,才知道原来是周末的时候孩子和家长因为写作业的事情吵了两句,然后周一回家后又和爸爸吵了起来,之后就夺门而出,一晚上都没回家
这时我才认识到小涛这两天种种不正常的表现,很有可能是因为和家人的矛盾导致的
于是我再次找到了小涛,表明我的态度和立场,既不是批判也不是说教,只是来一场朋友间的沟通和对话,这时我有意把话题往父母身上引
这时小涛的情绪开始有点激动,说了很多“父母偏心,对哥哥妹妹更好,不关怀自己之类的
”我也不接话茬,只是宁静的倾听
最后我问他准备如何处理这件事情,一辈子不见父母,自己打工养活自己吗
那些都只是一时的气话,再好好想想你