第三章 区域产业活动 第二节 农业区位因素与农业地域类型第 1 课时“农业区位因素”教学设计潘忠惠一、新课程标准要求及解读课标要求： 分析农业区位因素课标解读：知道农业的含义及其特点，能说出农业区位的含义；能够根据材料分析出影响农业区位的主要因素；举例说明农业区位的变化；能够利用区位知识，对自然因素进行利用和改造。二、教材分析本节内容为新课标教材高中《地理》(湘教版.必修二)第三章《区域产业活动》第二节“农业区位因素与农业地域类型”第 1 课时“农业区位因素”。高中地理必修Ⅱ所阐述的主题是“如何走人地协调进展的道路”，从人口、城市、产业活动三个层面进行论述。本章“区域产业活动”在全书中具有承上启下的作用，通过产业活动联系着人类社会和环境，产业活动中农业、工业和交通运输三个方面是人类最主要的产业活动，也是教材中讨论的重点。本节系统地分析了自然、社会、经济等因素及其进展变化对农业区位的影响，从而使学生了解农业区位选择必须综合考虑多种因素，做到因地制宜，因时制宜，充分合理地利用农业土地。三、学情分析学生在学习城市区位因素的基础上，对区位分析有了一定的归纳和概括能力，在初中具备一定的区域地理基本知识四、教学目标知识与技能：能分析农业区位因素及其变化对农业的影响；分析某地或某种农业区位选择的主要因素；能够充分利用和改造自然因素。过程与方法：通过分析案例，理解农业区位因素及其化对农业的影响；并学会运用这一知识去评价某一地区的农业选择。情感态度与价值观：树立农业生产要因地制宜、人地协调进展观念；通过对家乡农业区位的分析，增强热爱家乡的情感。五、教学重点分析影响农业区位的主要因素六、教学难点分析不断进展变化的社会经济因素对农业区位的影响；如何因地制宜，合理布局农业七、教学方法 材料分析法、 小组讨论法、合作探究法 八、教学过程【暖课】播放视频“安禄山进贡荔枝”，激发学生的学习兴趣，引起学生的注意。【新课导入】课件展示杜牧的《过华清宫》，结合刚才的视频我们知道，杨贵妃是广州蒲州人，喜爱吃荔枝，而安禄山为了讨好杨贵妃截了从蜀地运来的荔枝。为什么要这么老远的从蜀地运荔枝过来，而不直接在长安种植荔枝呢-----------今日我们就来学习农业的区位因素。【展示并板书】农业区位因素【新课教学】在学习农业区位之前，我们先来了解一下农业。就同学们生活中的理解，并结合刚才的视频，说一下什么是农业，农业具有什么...
