分子热运动教案示例二 第一篇：分子热运动教案示例二 分子动理论 [教学目的] 知道分子动理论的初步学问，初步了解热学讨论问题的方法． [应到达的目标] 1．能正确表达分子动理论的初步学问． 2．能用详细事实说明，物体是由大量分子组成的，分子都在永不停息地做无规章运动，分子存在着引力和斥力． 3．知道并会解释扩大现象． [重点]分子动理论的内容 [难点]分子间有互相作用的引力的斥力 [教具]一小瓶酒精，一小瓶风油精，一小瓶红色墨水，两个广口瓶〔其中之一布满 NO2 气，用玻璃片盖好〕，两烧杯清水，一粒高锰酸钾，演示分子间有引力的铅块，大砝码一个，半径 0.5 厘米、长约 85 厘米、一端封闭的玻璃管一个，胶塞一个，自制分子间的作用力与距离之间关系演示器一套． [教学过程] 一、引入新课 我们已经学过一些热现象，如热膨胀、热传递等等．本章就从物质的内部结构去讨论“热”究竟是什么？热学讨论问题的方法不同于力学，热学讨论大量分子的运动规律，而不是单个分子的运动规律． 分子动理论史略： 远古时代人们就开头讨论热的本质问题，古希腊有名哲学家德谟克利特特别擅长观看，每看到一个现象，他都要认真思索，鱼在水中游动，他就想水为什么那么不坚实，以致可以任鱼儿游来游去？冰简单被敲碎，莫非冰也不坚实吗？为什么人在离鲜花很远的地方就可闻到它的香味？通过对这些个别事例的认真思索，他综合得出一个结论：物质都是由不停地运动着的微粒组成的．到了 18 世纪的中叶，俄国的宏大学者罗蒙诺索夫进展了上述学说，提出物质分子存在的基本观点，认为分子的无规章运动是热的本质．19 世纪初，人们又从试验上找到了依据，1811 年阿佛加德罗提出分子的概念，近代用电子显微镜观看到了蛋白质的分子，从而确立了分子动理论． 二、新课教学 分子动理论的基本内容〔板书〕 1．物体是由大量分子组成的〔板书〕 (1)分子的概念〔板书〕 分子是保持物质化学性质的最小微粒〔板书〕 (2)分子很微小〔板书〕 ① 提问：平常用什么话来形容物体的细小？ 生答：细如发丝． 据此老师就把一般头发丝的直径与分子直径比较，假如将二万个氧分子，一个紧挨一个排成一串，那么它们的总长度才跟一根头发丝的直径相当． ② 分子体积很小，水分子与乒乓球大小之比恰似乒乓球与地球之比． ③ 分子的质量很小，1022 个水分子的质量与 5 分硬币的质量相当． (3)分子直径的数量级为 10 米-10〔板书〕 如氢分子直...
