动物儿歌教学案例参考 看来同学们对大自然的动物世界了解可真不少，今日，就有六种可爱的小动物来到了我们的课堂中，关于它们还编了一首特别有趣的儿歌呢。下面是 XX 和大家分享相关的动物儿歌教学案例参考范本资料，欢迎你的参阅。 动物儿歌教学案例参考一 教学目标： 1.会认 12 个生字，会写 7 个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解课文的意思，感受文中描绘的景象。 教学重点： 会认 12 个生字，会写 7 个生字。 教学难点： 了解课文的意思，感受文中描绘的景象;朗读课文。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、图片激趣，引入课文 1.老师呈现文中出现的小动物的图片。边呈现学生边说动物名称。(蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛) 2.请一两位学生选择其中的一种动物简单说一说这些动物都会做什么。 3.出示课本插图，引入课文。今日我们就要来学习一篇和这些小动物有关的课文，看，他们来了!这篇课文的作者把各种动物的活动写成了一首儿歌，这节课我们就一起来学习这首《动物儿歌》。 二、初读课文，学习生字 1.老师范读课文，学生在文中画出生字。下面听老师来读课文，你们要听准字音，看清字形。 2.学生借助拼音先自读课文，然后同桌合作互相纠正错误，先自学课文中的生字。 3.出示本课要求会认的生字。 (蜻蜓藏蚂蚁食粮蜘蛛) (1)指名几个学生带拼音读生字，老师及时表扬(你读得真准确，你的声音真响亮等)，也可让学生进行评价(你认为他读得怎么样?我认为……)。 (2)齐读会认的生字。 (3)去拼音男女生赛读。 (设计意图：采纳多种方式读生字，一是增加学生学习的趣味性，二是加深对生字的记忆) 4.给会认的字组词记忆。 下面我们来给生字宝宝找一个小伙伴吧，谁来给他们组一组词? 学生先自己组词，然后老师出示词语。 (蜻蜓捉迷藏蚂蚁食粮蜘蛛) (1)选择两到三名学生当“小老师”领读词语。 (2)“开火车”读词语。 5.出示本课要求会写的字。课文中不仅有让我们会认的字，还有一些不仅要认，而且要准确书写的字。 (间迷造运池欢网) (1)指名带拼音读生字。 (2)去拼音开火车读生字。 (3)学生给生字组词，然后老师呈现词语。 (中间迷路造房子运走水池欢乐结网) (4)齐读词语。 6.指导书写生字 (1)重点指导偏旁为“辶”的字。出示“迷”字，学生先观察，说说自己的发现。接着老师范写“迷”字，边说边讲解。(这个字的结构是半包围结构，先写里边的“米”字，要注意最后一笔的捺要变成点，“辶...
