双减政策下中小学落实作业管理工作实施方案一 双减政策下中小学落实作业管理工作实施方案 为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好“双减”工作，法律规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵进展，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。 一、作业管理领导小组 学校成立“双减”“作业管理”工作领导小组，统筹推动学校“双减”工作全面、高效、有序进行。 组长：XX（校长） 副组长：XX（副校长）、XX（副校长） 成员： 组长及副组长负责学生“双减”工作方案制度的制定、实施及督查工作。包抓年级领导、各班班主任及科任老师是学生“双减”工作的具体实施者及宣传者。 二、指导思想 为进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，根据市、区教体育局的相关文件要求，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深化探究增效的策略方法和途径，逐步建立和完善“双减”的长效机制，推动学区科学内涵进展，稳步提高素养教育实施水平。 三、具体要求 （一）作业的批改要求 1、法律规范批改。一是要科学、正确推断作业正误，不可马虎、随意。二是要有批有改，精细到位。特别是有错误的地方要标清，让学生明白错在了什么地方。三是要有恰当评价,且字迹工整，明确具体，既要肯定优点，也要指出不足，要多鼓舞，并指出改进方法。四是要做好批改记录，以便讲评更有针对性。 2、老师批改作业时一律用红笔，对正确的作业采纳打“√”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采纳其他符号或者语言进行提示鼓舞。 3、做到作业的形式多样化，除书面形式外，应多设计课外的，思考类的，动手型的等形式的作业。 4、加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合，老师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。 5、老师要认真检查督促每一个学生按时按量按质完成作业，如学生拖欠或不做作业，老师要及时发现，并实行补救措施。 6、诊断性练习：认真、正确地使用好市教研室发的诊断性练习，每做必...
