《母鸡》课堂实录一、复习导入，激发兴趣。师：同学们，上节课我们学习了第 15 课一一《猫》，老舍先生笔下的猫，像个既淘气又可爱的孩子，非常讨人喜欢。那老舍先生笔下的母鸡又会是怎样的呢?这节课就让我们一起来学习第 16 课一一《母鸡》。(生齐读课题)二、检查预习，明确要求。1、考察同学们对生字词的掌握情况。师：同学们在课前已经认真预习了课文，老师首先想考考你们对生字的掌握情况。请同学们开火车读词语。(课件出示词语：如怨如诉、反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦疙瘩可恶、似的、差不多。)生 1：如怨如诉师：既正确又响亮。生 2：反抗生 3:欺侮(wu)师：欺侮(wu)(师正音)生 4:成绩生 5:凄惨生 6:慈爱生 7:辛苦生 8:疙瘩生 9:可恶生 10:似(si)的师：似(shi)的(师正音)生：差不多。师：同学们读得还不错。现在请男女生比赛读。（男女生赛读）师：男生女生都读得非常好，为自己鼓掌吧!2、明确本课重点学习目标：师：同学们，这是一篇略读课文。课文前面的阅读提示给我们提出了两道思考题，哪位同学愿意来读一读?（课件出示思考题：（1）老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?（2）《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点?）（生读思考题）师：读得真好，请坐。师：同学们，你们有没有信心通过自我阅读解决这两个问题?生：有!三、初读课文，体会情感。1、自由读文，边读边思考。师：下面请同学们自由朗读课文，边读边思考。（生自由读课文，师巡视，约 4 分钟）2、交流对母鸡的初步印象，整体把握课文。师：通过刚才的朗读，老舍先生笔下的母鸡给你留下了怎样的印象?生 1：它是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。师：你真会读书，很会抓住课文的关键的语句，了不起!生 2：母鸡从前院到后院呱呱地叫，老舍先生听得很烦!师：老舍先生讨厌这只母鸡。他是一直都讨厌吗?生 3：它是一只伟大的母鸡。师：没错!（请另一位同学）请你再说说。生 4：之前老舍先生很讨厌母鸡，可是当他看见一只孵出一群小鸡的母鸡时，他便不再讨厌母鸡了。师：哇!你真会读书!3、借助前后直接反应老舍先生态度变化的两个句子，引导学生积极思考、质疑。师：是啊，老舍先生对母鸡的态度前后是不一样的。有两个句子直接地告诉了我们，你能找到吗?生：能!生 1：“我一向讨厌母鸡”;“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”师：好的，还有其他意见吗?生 2：“我一向讨厌母鸡”;“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡...
