古诗两首教案 第一篇：古诗两首教案 《古诗两首》教案 山东省潍坊市奎文区成功东学校 张玉芬 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 2. 理解这两首古诗的意思，想象古诗描绘的情景。 3. 体会钓鱼孩子的天真、可爱，感受童年欢乐。 4. 启发同学吸纳古代儿童生活中有益的自然元素，更完善地规划自己的金色童年。 教学重点： 1、读中理解诗句的含义，感悟诗文的意境，体会童真和童趣。 2、有感情地朗读，积蓄童年情愫。 教学过程： 一、课前背诗 二、揭题导入 这节课，我们再来学习两首古诗。第一首是《小儿垂钓》。请大家伸出手，跟老师一起认认真真地写好课题。 1、【留意提示】“垂”、“钓”的字形。 2．一起读课题，你能透过这个题目猜出这首诗的内容吗？你钓鱼时心情怎么样，再来读读题目，读出你的兴奋。 三、了解 沟通一下你搜集到的关于的资料。师相机补充。 四、理解诗意 1．这首诗同学们已经预习了，能把它读正确、读通顺吗？先自己练练， 2、小儿在静静地垂钓呢，轻轻地读，谁来。 3、有些体会了，来，我们一起读。 4、这首诗诗意浅显。请大家借助插图，联系上下文，结合解释，自己试着说说诗的大意。可以自己小声说说，也可以说给同桌听听，相互启发、补充。 5、有不理解的地方吗？ 6、谁来说说诗的大意。 五、想象入境 1、理解了诗句的意思，我们再来读读诗，你的脑海中会消逝一幅画面，正所谓诗是无形画，画是有形诗。同学们连续读诗，边读边想，看看你的脑海中会出现出一幅怎能样画面？多读读，画面的印象会更深刻。 2、指名读，其他同学边听边想。 3、你的眼前消逝了怎样的画面？把你想象到的用语言描述出来。 六、品诗悟情 1、假如你能静气凝神地读读诗，你会有更多的感悟。抓住诗中的一些词语，静下心来读一读、品一品、想一想，把你认为最好玩最生动的词语圈出来，好好体会体会。 2、读着读着，一些词被我们发觉了，是哪些词? 这么一读，一个初学垂钓的小孩仿佛正向我们走来。这是一个怎样的小孩？ 带着你的体会，再来读读这首诗，把自己的感受读进去，读到字里行间去。大家一起读。 七、迁移创新，延长提高 师：自从诵读国学经典以来，我们大胆改革创新，用自己喜爱的方式重现诗歌，今日我们按例，以小组为单位，或古诗朗诵；或古诗配画，或古诗吟唱；或故事创编。你们确定还有更多的新点子来表达诗意，诗情，对不对？ 小组展现。 八、自主互助，学习新诗 1、小结学...
