电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

听吴正宪《面积与面积单位》有感

听吴正宪《面积与面积单位》有感_第1页
1/3
听吴正宪《面积与面积单位》有感_第2页
2/3
听吴正宪《面积与面积单位》有感_第3页
3/3
听吴正宪《面积与面积单位》有感听吴正宪《面积与面积单位》有感 概念教学在小学数学中并不好教,因为怎样把文绉绉的语言转换成学生能理解的,能表达的信息呢?于是我们把概念中每一个关键词都在课堂中像剥大蒜一样,一层层剥开。到课堂的末尾学生能说得出关键词,能背得上概念就认为孩子过关了。结果,相类似的概念闯入孩子的学习中时,他们全乱了。如学了周长后就会学习面积,学生往往会把这两具概念混淆。而且不只是一个老师说,也不只一届学生这样。是不是这两个概念真得那么神似了? 今日听了吴正宪老师的《面积与面积单位》,心中廓然开朗。我们的教学总是迷信书本,书本说什么我们就怎么教。往往忽略了学生原来的认知。如面积大小给两块不一样大小的土地学生区分,还有谁不能分辨谁大谁小呢?就是因为书上说面积就是物体或封闭图形表面的大小,就要学生先认识表面在哪里,让学生自己摸一摸;面的大小应该用面积单位测量等等。吴老师完全尊重孩子的认知。一节课完全不用提及概念,但每一个环节都让学生体现概念折含意。 带着问题上课 “对于面积你有什么想问的?”孩子纷纷对这个新概念提出一连串的疑问,如什么是面积,面积在哪里,面积怎样量等等,让孩子学会思考,学会提问,也让孩子有一个课堂的目标,有目的带着问题上课。 层层剥开 结合面积的来由,在黑板上画两块大小不一的土地,眼睛观察推断大小。看不出再想办法用重叠纸片来比较大小。以上方法都不行时学会用数格子的一般方法。让孩子理解什么是面积单位,通过一平方分类这单位的大小,返回生活中找原形,巩固对面积单位的认识。当中用起边线复习周长的概念,同时结合摸一摸、刷油漆的活动巩因对面积的认识和区分与周长区别。 整节课吴老师重在让学生亲身感受面积的大小,而不是死抠概念的字眼。重在学生的体现,而不是迷信书本的文字。以学生为本,用学生听得懂的语言教育学生才能更好地完成我们的使命。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

听吴正宪《面积与面积单位》有感

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部