团队管理个人工作总结 5 篇团队管理个人工作总结 1 20_年 12 月 17 日，对于_县_小学来说是一个充满温暖的日子，我们迎来了全体老师希望已久的由教研室何_副主任、市镇小学郝_老师带队的八位省市级教学能手组成的“郝_教研团”，他们为我们送来了五节优秀示范课，让全体老师在_刺骨的寒风中感到阵阵温暖。 随着基础教育课程改革的不断深化，我校青年老师更渴望先进的教育教学理念和教学方法，他们的到来可谓是“雪中送炭”，因此我校全体老师十分重视此次支教活动，仔细听取示范课，积极参加沟通讨论，并从中猎取比较多的收获和对我校教学方面一些不足的反思。 一、收获 1、听课收获 教态：本次听了五位省市级教学能手的不同科目的课程，他们的优美的教姿、自然大方的教态、幽默风趣的教风，都给我校青年老师留下了很深的印象。 理念设计：五位教学能手的上课方式新颖，设计独特，使课堂小主人们紧紧围着他们的设计思路转，真正实现了“把课堂还给孩子”的教学要求。 设疑：语文教学能手常_老师、数学王_老师的“于无疑处设疑”教学方法，充分加大了学生课堂的思维流量，非常值得我们每一位老师学习。 互动：郝_的语文课堂“师生互动”环节是一大亮点，他那扎实的教学功底、精湛的教学艺术、与学生的教学互动的自然、准确以及大胆地放开学生的思维想像，都无不令我们老师叹服! 2、答疑沟通收获：教研团与我校全体老师就教学方面问题进行了长达三小时的答疑沟通座谈会。我校老师就自己教学方面存在的疑问向名师们请教，并都得到了满意的解决。通过与名师的沟通使得我校老师充分认识到自己的问题症结点、解决问题的突破口和途径。可以说本次沟通会是我校每一位老师教学道路上不可小觑的一笔财宝。 二、老师个人反思 我校每一位老师自发地将自己的本次反思写成手稿，此处摘录个别老师反思：“TPR，这是一个在大学阶段时常挂嘴边，但实际教学中从未应用，甚至以为无法应用的教学方法却在今日的范琳芳老师英语课上让它发挥的淋淋尽致，这使我受益匪浅。”“郝_老师的穿针引线、放开学生思维的教学方法，使我联想到课堂中的自己是那么的拘于一格，我必须不断提高自身素养，多向这样的名师学习，博采众长，不断完善自己。”……像这样发自内心的老师个人反思在每位老师身上都有，这说明了“郝_教研团”的魅力，也充分说明了我校老师教学思维在不断打开、提高。 三、教研组反思 本次答疑沟通会，我看它不仅如此，更应该成为我校各教研...
