在教育中对待“待进生”要把握其心态做到对症下药在教育中对待“待进生”要把握其心态做到对症下药 广东省江门市蓬江区杜阮镇信志学校 黎翠芳 【内容提要】在实施素养教育的今日，素养教育要面对全体学生，体现全面的人生观，不能放弃一个“待进生”。因此，作为人民老师，关怀爱护每一个学生是我们的天职，爱为师德之本，无爱则无教育，不论是在教育中还是在生活中，我们老师对待“待进生”要有爱心，善于发现捕捉“待进生”的闪光点，做他们的知心友。本文着重从如何转化“待进生”方面进行阐述，下面是我把更多的爱投向“待进生”的一些做法和体会。 【关键词】素养教育、待进生、爱心 实施素养教育，教育所面临的对象的能力是千差万别的，无论在哪个学校都相对存在着好、中、差三部分学生群体，我们将差的那部分学生称为“待进生”。离开了对“待进生”的关注与讨论，素养教育不但是虚假的，而且是虚伪的。“素养教育”的意义，第一就是要面对全体学生，要体现全面的育人观，平等对待每一个学生，不放弃任何一个，也就是说要重视“待进生”问题。这也是班级管理工作中不可缺少的一部分，作为教育者应对其形成因素进行深化讨论，实行相应的教育措施，使“待进生”振作起来，奋发向上，成为对社会有用的人。 我们平常所说的“待进生”大致可分为三类：一是行为法律规范较好而学习不好的学生；二是行为法律规范不太好而学习优良的学生；三是行为法律规范和学习都达不到要求的学生。前两者是单方面的“待进生”，后一类是双方面的“待进生”。 我教过的学生很多，每逢接手一个新班，经过一段时间的学习生活，发现确实有个别学生表现出相对的弱势有的学生反应比较迟钝，接受能力很差，有的学生自制力很差，不能形成良好的学习习惯，有的心理有问题，有的则因家庭因素表现出不良的行为习惯等。针对这几类情况我从以下几方面做好那些所谓“后进生”的转化工作。 一、对待“淘气鬼”要有耐心 作为一名小学老师，尤其是班主任，对待“待进生”必须要有爱心和耐心。有了爱心，就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐，甚至逛街购物都挤不出时间；尽管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但你必须忍耐、忍耐、再忍耐。静下心来，想一想，他们才是个不懂事的孩子，就不必大动肝火，一切风平浪静，一切都会水到渠成。 我记得，刚调来现在任教的学校，我接了一个差班，出奇的差。刚接手，就有人向我...
