在语言感悟中自由作文【习作内容】 古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象，是因为作者悉心观察，同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜爱的动物，可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来，注意写出对它的喜爱之情。写完以后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方，假如有，仔细改一改。 【教学目标】 1、按一定的顺序写，无论写外形脾气等特点，还是写活动、习性等情景，都要想好写作顺序。 2、通过具体内容的描述，在文中表达自已对动物的喜爱之情。 3、写完后多读几遍，把错别字改过来，把句子理通顺，将意急泶锴宄??BR 【课时安排】三课时。 【课前准备】 ① 到图书室或上网查阅自己感兴趣的动物的资料。 ② 读几遍写动物的文章，把精彩的片断摘抄下来。 ③ 归纳本单元的课文，想想作者抓住动物哪些特点写具体的，表达了什么感情。 【教学流程】 教学设计（一） 一、激发情趣，明确训练要求 1、谈话激情—— 师：同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友？ 生：我的朋友有同学、邻居、亲戚，有小朋友，也有大朋友。 生：我有十分熟悉的小伙伴，也有一面之交的朋友，如书友、球友……还有网友。 师：除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗？ 生：有！自然界里的花草树木、鸟兽虫鱼、家禽野兽，这些也是我们的朋友。 师：这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。 师：说一说，你们喜爱哪些动物朋友，你对它知道些什么？ 2、沟通归纳—— ① 亲自喂养、接触过的动物，如金鱼、猫、哈巴狗、小鸡、小鸭…… ② 到动物园、海洋世界观察过的动物，如老虎、孔雀、海龟、各种鱼类…… ③ 在电视（动物世界）和书本上了解到的动物，如袋鼠、斑马、长颈鹿、大象…… 师：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它…… 3、明确要求—— 引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。 二、师生互动，描摹观察体验 1、画一画。 选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当成“动物世界”的解说员，准备向别人介绍。 2、说一说。（图画投影） 师：你画的什么，能向别人介绍一下吗？ 生...
