培训心得体会——培育幸福的人啊 培训心得体会——培育幸福的人啊 倾听了 xx 科技大学魏 XX 老师的讲座《生涯视域下----00 后学生管理与班主任能力提升》，受益匪浅，收获良多。从知彼和知己的角度告诉了我们怎么去了解 00 后的学生，又该怎么去管理他们。让他们在心仪的大学，学自己喜爱的专业，将来从事理想的工作，做自己热爱且擅长的事，过幸福且有意义的人生！ 魏老师的讲座深化浅出，不乏有意思的活动和有意义的视频，使我们在不知不觉中就学到了知识和技能。班主任工作是一个琐碎的工作，我们作为班主任有很多能力是需要提高的：一是锻炼一种带团队的能力；二是用好两项日常管理机制的能力；三是提升管理三件大事的能力；四是努力做一名四有好老师的能力；五是处理好五种关系的能力。我要在以后的班主任工作中多注重这方面的提升。 魏老师所讲的“先小人后君子”、制定《班级公约》和加强班级的软文化建设等也是我们在实践中常常会用到的，尤其是制定《班级公约》，我的《班级公约》主要是班主任制定，而魏老师是由学生一起讨论讨论得来，而且还有班级法庭，帮助学生实现将班级制度文化从强制约束向自觉遵守的转化。我还需要多学习、多体会、多使用，通过班会、板报和一些活动等引导学生，以帮助学生养成自觉遵守日常行为法律规范的良好习惯。 听了魏老师的讲座，我给自己制定了今后工作的安排： 首先，要深深地关爱学生。老师对学生的爱不是出于偏狭的私情，而是出于高尚的社会责任感，老师对学生的爱是大爱。在学生的成长与进展中包含了老师的人生价值，老师爱学生也就意味着对自身价值的珍爱。老师对学生的爱应该是真诚的、无私的，要用赤诚的心去爱每一片绿叶，每一朵鲜花，而越是残花病叶，越要更加精心的去护理。老师有了对学生的“关爱之情”，才能让更多的学生“亲其师、信其道”。 其次，班主任应该思想开阔，在班级管理中提倡民主风气，培育学生具有民主意识和民主精神。在班级管理中，班主任除了要履行一名优秀老师的职责，也要承担为孩子终身幸福奠基的重任。因此，真诚地尊重，即尊重学生的人格，尊重学生的意见和建议是作为一名合格班主任的前提。青少年学生都有人格尊重的强烈要求，一个有民主意识的班主任就应该真诚地、充分地尊重学生的人格，不说有辱学生人格的话，不做轻视学生人格的事。不管是平常相处还是批判教育，都应该让学生感受到老师对其人格的尊重。这样，学生自然就会尊敬老师、服从老师，乐于...
