高校生听同学会讲座心得 5 篇 讲座是由老师不定期地向同学讲授与学科有关的科学趣闻或新的进展，以扩大他们学问的一种教学活动形式。或由主讲人向学员传授某方面的学问、技巧，或改善某种力气、心态的一种公开半公开的学习形式。下面是我带来的有关高校生听同学会讲座心得，期望大家宠爱 高校生听同学会讲座心得 1 苏远东老师现任职于华中师大朝阳学校，介绍了“特色立教、特色立校”的思想。首先给我们介绍了一款教学软件 prezi 软件，特别适用于教学，虽然数学相对于其他学科用软件少，但是这款软件在文科类特别适用。回来后我也尝试着安装了一下中文版，但是效果不好，在电脑上打不开。但是期望我们学校也能引入新的软件，也培育新老师一些制作立体方面的学问。然后给我们介绍了他创立的---“变”式教学，三段式单元教学法。主要分为自学启发段、作业改错段、反思小结段。中心思想是站在同学的角度看看一节课同学学到多少学问，而不是老师教了多少学问，千万不能满堂灌。但是目前的数学课程的处理习题课来说，大多数还是满堂灌，由于习题太多，你要是不准时讲就会很多的学问点讲不到，让同学来讲的话就会使进度放慢。在教学过程中，我们不能以这道题同学会了为成功点，而是教同学思考问题的力气。如今高考的趋势越来越留意同学力气的培育。数学对于一大局部人工作之中很少用到了，什么二次函数、几何什么的除了高考外哪还能用得到。所以我们要留意培育同学会学习、会思考、会动手、会沟通合作的力气。遇到一道题不是马上解决它，而是分析它用的什么方法来解决，考的是哪的学问点。最终的总结反思是必不行少的，只有反思才能使得同学的记忆加深、理解所学学问。 对于作业，苏老师介绍的特别具体。他把作业分为五类，第一类是课堂例题，是作为讲授的内容。他从来不讲书上的例题，而是预备与之相关的例题进展讲解。其次类是课堂练习，是强化学问的局部，这是同学必需完成的局部。第三类是课外作业，是强化技能的训练。第四类是弹性作业，就是把作业分为 ABC 三等，A 是同学必需完成的，C 类是同学自由完成的，成果好的同学可以做，成果不好的也可以不做。第五类是本单元和高考亲热相关的题。高一开头留意的根底学问，打好根底才是关键。其次个教学方法是导图教学。主要是培育同学的创新思维力气。其实如今的应试教育就是记忆教育，主要分为重复记忆、构造记忆、图形记忆、情节记忆及简化记忆。记忆的根底是理解，可以把规律性强的内容...
