奇异的盐水教案 奇异的盐水教案 作为一名优秀的教育工，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的奇异的盐水教案，期望能够关怀到大家。奇异的盐水教案 1 活动目标： 1、能对科学现象产生爱好，萌发初步的探究欲望。 2、在试验中觉察盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大。 3、 情愿用自己的语言表达出所看到的现象并情愿和同伴沟通。 活动预备： 杯子、葡萄、盐、记录纸、视频“死海”的有关资料 活动过程： 一、激发爱好、引出活动内容 1、谈话导入：“小伴侣，你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗？”〔幼儿回忆阅历〕 2、老师质疑小结：为什么在水里加了盐，鸡蛋就能浮起来的呢？原来盐溶解在水里，增加水的浮力，鸡蛋就浮起来。〔幼儿一一说说：浮力〕 二、幼儿操作活动 过渡：那是不是加了盐，物体就能浮起来呢？〔幼儿猜想〕 1、那到底是怎样的呢？我们呆会自己去试一试。在桌子上老师给你们每人预备了一杯水，要求每次参加 1 包盐，用筷子充分搅拌，放入葡萄，看看结果怎样？并把它记录在纸上。记住：试一次记一次。 2、幼儿操作 3、沟通：我觉察一号桌的小伴侣动作很快，由请他们来说说他们的'觉察？〔1 号组：我加了 1、2 包盐，葡萄没有浮起来，加了 3 包盐，葡萄浮起来了。〕 4、为什么加了 1 包、2 包盐，葡萄没有浮起来？加了 3 包，葡萄能浮起来呢？〔盐变多〕 5、老师小结：是呀，当水喝 1 包盐，浮力很小，没有力气托起葡萄，参加 2包盐，还是浮力太小，只有当水喝足了盐，才有确定的力气托起葡萄，让葡萄浮起来。说明盐越多浮力越大。 6、还有哪一组的情愿来介绍一下你们的觉察？〔2 号组：我加了 1、2、3 包盐，葡萄没有浮起来，加了 4 包盐，葡萄浮起来了。〕 7、老师质疑：刚刚你们介绍了你们的觉察，老师有了一个疑心：为什么一号桌只要加 3 包盐，葡萄就能浮起来，而 2 号桌要加 4 包盐，3 号桌要加 5 包盐呢？〔观看 3 桌杯子里的水，〕水的多少 8、你们都觉察了呀，〔出示标记〕1 号桌杯子里的水最少，2 号桌杯子里的水多一些，3 号桌杯子里的水最多〕噢？水的多少和加的盐也有关系吗？到底是什么关系？〔幼儿协商 〕 9、小结：原来水越多，需要喝的盐也就越多。只有让水喝足了盐才有力气托起葡萄，让它浮起来。 三、观看录象 1、除了鸡蛋、葡萄能浮起来，我们的人能不...
