学习中小学教育惩戒规则老师心得 600 字 学习中小学教育惩戒规则老师心得 600 字篇一 为积极响应教育部关于教育惩戒的最新指令，全面贯彻实施立德树人根本任务，深化学习教育惩戒规则，__月__日上午，__市第__高级中学召开《中小学教育惩戒规则(试行)》沟通学习会。会议由学校__主持，学校全体中层干部参加了此次会议。 __首先对《中小学教育惩戒规则(试行)》进行了全面解读，他强调，本次《中小学教育惩戒规则(试行)》是在广泛调研、公开征求意见的基础上制定的，具有非常重要的指导意义。他强调，实施教育惩戒应当遵循教育性、合法性、适当性的原则，要尊重教育规律，遵循法治原则，实行措施要与学生过错程度相适应。随后，学校中层干部就此次文件精神展开了热烈的讨论。大家纷纷表示，《规则》的出台，有效解决了老师不敢管、不愿管、不会管学生这一突出问题，同时为保护学生合法权益提供了依据。 __市第__高级中学校长__最后从初心的温度和惩戒的限度两个方面进行了总结发言，她说，一方面，老师的惩戒要有限度，不能把自己对学生的惩戒权当作一种发泄的渠道，其初心是为了小惩大诫，让学生在犯了错误之后能心服口服地承认错误，改正错误。对于比较难管教的学生，可以和家长配合着一起对相关问题学生的行为进行“校准”。另一方面，老师的初心要有温度，在管教学生的时候体现“严爱交织”、刚柔并济，出发点要落在为学生进展的立场上，而不是用简单粗暴的体罚方式来表达自己对学生的不满。 国有国法，校有校规。教育惩戒有“法”可依，老师依法行事，明确职责边界，才能在教育教学和管理中有章可循、有可操作性，才能共同营造良好教育生态，从而实现最佳育人效果。 学习中小学教育惩戒规则老师心得 600 字篇二 【教不离惩】 近期以来，班级内迟到的现象屡禁不止。为了培育学生积极学习，养成良好的习惯,班上执行“无正当理由迟到，迟到一分钟，(教室内)罚站十分钟”的措施。我认为将其作为班规执行，是可行的。 罚站十分钟，且是在教室内罚站，并不影响同学们自身的学习，相反还能提高学生的责任意识以及培育承受挫折的心理品质。再者，许多学校也实行站立早读，可见其可取之处。此外，于 2024 年 7 月，中共中央还明确了老师的教育惩戒权。在不损害学生身心健康的前提下，可设一定的惩戒。因此，该建议作为班级的规定是应被赞同的。 这不仅是班级中，现在的学生越来越缺乏规则意识，并且大多承受能力差。因此，越来越多的...
