学习动力不足的 原因及对策 我常想其实人天生就是爱学习的，小的时候学习走路、说话，学着叫爸爸妈妈，这不需要父母强行要求，孩子学习的积极性很高。随着年级的增长，孩子对学习的看法或感受在逐渐地发生改变，由以前对学习的热爱到对学习的冷淡再到后来对学习的厌倦，这不得不引起我们的反思：每个人都有求知的渴望，都有学习的愿望，可是为什么很多学生会慢慢地丧失学习的热情，把学习看作对自己欢乐的剥夺呢孩子学习的兴趣是怎样消逝的如何在他们学习动力下降时提升他的学习动力在学习动力消逝前做好预防工作这些问题很值得我们一线老师深思和讨论。 一、中学生学习现状的调查 大量调查讨论表明：中学生学习动力不足是制约学习效果的主要因素。中学生学习动力不足有以下一些表现： 1．无明确的学习目标和学习计划。既无长期目标 , 也无近期目标 , 对自己在高中期间以及每学年、每学期究竟要学什么怎么学达到什么要求很少考虑。怀疑自己是否需要学习，或者怀疑学习某些知识是否必要。 2．无成就感 , 无理想和理想 , 无求知欲和上进心。既对学校制订的各种奖励措施没有兴趣 , 也对各种惩处措施没有压力和紧迫感。缺乏适宜的学习方法。学习动力缺乏的学生由于对学习总体上是一种消极的态度 , 所以也不可能努力地摸索出一套适合自己的学习方法。 3．兴趣的中心不在学习上，对学习消极应付。具有这种表现的中学生大部分是学业不良者。他们不但觉得学习没有必要，厌倦学习、躲避学习。更认为学习简直就是活受罪，是苦差事，因此上课不听讲 , 不做笔记，课后不复习，抄袭作业。认为考试就是让自己丢丑。所以在学校里他们感兴趣的事情大都是与学习无关的奇闻轶事、影视明星、青春偶像、歌坛新秀、玩游戏机、去影视厅、打架斗殴，干出违反纪律、迟到、旷课、早退，甚至蜕变为品德不良者。恶性循环，对学生的学习产生十分不良的影响。 经过以上分析可以看出，中学生学习动力不足的问题，既有社会上的客观背景，更有学生自身和学校、家长的主观原因。认识这些背景，了解农村中学生学生学习动力不足问题的深层原因，就能做到有的放矢，也就更有针对性地解决问题。 二、中学生学习动力不足的对策1、调动学生学习的主动性，变“要我学”为“我要学”，对形成良好的学习氛围有重要的意义。2、激发学生的学习动力，可以提高学生的学习水平，为国家培育更多合格有用的人才，为社会培育更多的合格公民。3、激发学生的学习动力，学生在冲破...
