学习成长总结自我评价 学习成长总结自我评价 导语：自我评价是毕业生对自己在校期间的政治思想，道德品德、专业学习、课外活动、社会实践等方面，全面照实的自我总结
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学习成长总结自我评价〔1〕 自工作以来，始终担任一线小学美术老师，我是学工艺美术专业的，刚开始我从未听过任何课，刚一开始当老师真的不知怎样去教学生，第一次上课，展示一些成人的美术作品，讲了些笼统的美术专业学问，面对班级好几十名学生，下面我如何去支配课堂内容，我一下子蒙了，下面乱糟糟的，第一堂课我不知怎样坚持到下课的
第一次上公开课我自认为我预备的很充分，预备了大量的范画作品，讲了许多美术学问，以成人的标准要求去学生，学生画出的画仿照成人画，后来听课的老师给我指出许多缺乏之处，接着我又有幸听了本校的优秀老师上的课，虽说是语文课，我便感到耳目一新，很受启发，后来又主动要求出去听优秀的公开课，使我受益匪浅，经过自己不断的学习努力，加上同事的关怀下，我第一次上了对外公开课，这节课是我自己创作设计的，受到听课领导、老师一致的始终好评，并且这节课的课例在全国中小学美术课例评选中获奖
孩子们对美都是渴望的，大多数学生都宠爱美术，美术教育就应当面对全体学生，我刚开始教学就走入了误区，以专业的美术教育去要求他们，辅导他们的参赛作品，由于我干预的太多，反而显现不出童趣童真，后来我不泄气，不断的带着学生们参加各级各类的绘画竞赛和展览，所谓见的多了，创作的思路也宽了，大的方向把握以后，放手让学生发挥自己的独特去创作，所谓功夫不负有心人，我也和学生们共同成长，我和我带的学生在各级各类的绘画竞赛中不断的获奖
如今的中小学美术课程不仅仅是教学技能和技巧，而是包含技能技巧在内的涉及更为广泛的艺术文化，我们要努力的传播美术文化
新教材美术课程可谓是包罗万象，使美术学问和实际生活及不同
