学习有效观课议课心得体会 学习有效观课议课心得体会 当在某些事情上我们有很深的体会时，心得体会是很好的记录方式，这样有利于培育我们思索的习惯
那么心得体会该怎么写
想必这让大家都很苦恼吧，以下是我细心整理的学习有效观课议课心得体会，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣
学习有效观课议课心得体会 1 继续学习的目的就是通过商量和改进课堂教学，提高课堂教学效率，提高老师的教学能力和专业技术水平
是学校教育工作的重要内容，从教二十余载，经受较多
很多次培训都是流于形式，对老师的关怀不大
8 月 28 日听取了进修学校王长丽主任的学术报告后，我对观课议课有了新的认识： 听课评课不要再流于形式了，不要再“为完成任务而完成任务”、 “只听不评”、“你好我好”了
这样的教研有什么意思呢
这样，还不如自己有问题到电脑上查一查来得快
”可是，当面临真正意义上的听课评课的时候，比方评课分等级、评课找问题，我又觉得教学压力实在太大了，没有了安定感，更没有了自豪感
以前总觉得当老师是有成就感的、是自豪的，可是如今，越来越觉得老师难当，特别是课堂教学，越来越不知道该怎么教了，一旦遇到讲课出现问题，被领导批判指责，那心情更是糟糕，心情很消极，自信念都没有了
和同事们聊一聊，大家都有同样的感受
不行否认，教育的进展对老师来说是个永久的压力，也不行能消除，所以，在这样的压力下，老师的生活、工作负担明显加重，身心疲乏的老师们很少有静下心来专攻改进教学方式方法的行为
那么，如何减轻压力，让老师们情愿商量教学呢
陈老师提出了“观课议课”的方法
观课议课与听课评课不同，它主见充分发挥其促进老师专业进展和教学改进的功能，以进展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主见直面教学过程中的问题，不让老师背有被批判得一无是处的包袱
每一位老师或许都曾有课堂教学失败的经受，甚至还有被评判得体无完肤的经受，其实，作
