学校三年进展规划（2024 学年——2024 学年）为了更好地实施素养教育，深化学校内涵进展，推动学校品牌建设，牢牢把握今后三年教育改革进展的趋势，根据《桐乡市学校进展性督导评估方案》要求和学校实际，特制定学校 2024—2024 学年三年进展规划。第一部分：学校基本情况东方学校是 2024 年经桐乡市教育局批准的一所新居民子女学校。学校地处桐乡市区内，交通方便，环境优美。 学校目前在校生 2000 多人，41 个教学班。教职工 116 人，专任老师 101 人，大专及以上学历 98 人。学校以育人为宗旨，“让每个孩子都有一个欢乐的童年！”，“人品教育”是我校努力打造的品牌。第二部分：学校进展现状1. 学生素养明显提升。学校注重“轻负担高质量”，着眼于学生素养的全面提升，让每个学生学有所长。每一年的“庆六一”、运动会、母亲节、科技节学生踊跃参加，硕果累累。2．品牌建设初显成效。学校注重特色创新和品牌建设，德育工作已经成为学校的一张名片。3．加强了老师队伍建设。近年来，高校毕业生不断充实我校老师队伍，老师年龄结构相对年轻化；学科教学水平不断提升，学科带头人的专业引领作用不断增强。 4. 深化了校园文化建设需。近年来，学校基于传承与创新，形成了以“养正”为学校文化建设的主题，文化建设的整体框架相对成熟，校园文化建设的内涵进展不断增强。第三部分：学校办学理念与进展定位全面贯彻党的教育方针，坚持“养浩然之气，正做人之本”办学思路，面对机遇和挑战，通过“创新工作机制、转变工作思路、提高教育质量、提升学校品味”，不断探究，勇于实践，科学管理，用心育人，结合学校办学愿景和实际，使学校进展具有前瞻性、科学性和可持续性，努力创建让学生喜爱、家长满意、社会认可的新居民学校。第四部分：进展目标与工作措施（一）、三年总目标目标：在“培育有个性的学生、造就有品位的老师、构建有特色的学校”作为学校未来进展的奋斗目标的指导下，并以“理念为先、师资为本、课程为纲、科研为导、特色为主”的办学思想引领下，加快现代化学校的内涵进展步伐，强化学校的办学特色，加强课堂教学的管理和讨论，加强老师专业化进展，增强老师职业成就感、幸福感。经过三年努力，把学校建设成为管理科学、队伍优化、特色彰显的，在区域内有一定影响力的新居民学校。措施：从学校管理、德育、教学科研、队伍建设、学校特色等方面探究三年进展规划。（二）、具体分目标与措施一、班子建设1.工作目...
