学校传帮带动实施方案 大拉学园 2024-2024“老带新、互帮互学”活动 实 施 方 案 为了促进新老师专业成长，发挥学校老老师、骨干老师的示范和辐射作用，增进老师间的业务沟通，加强老师间的相互学习，提高学校师资整体水平，逐步形成“以老带新、以优促新、互学共进”的老师专业成长工作机制，提高教学质量，本学期继续开展“老带新、互帮互学”活动，具体方案如下： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学进展观统揽学校进展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培育目标组织开展“老带新、互帮互学”活动，促使一批新老师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的进展。 二、培育原则与目标 “老带新、互帮互学”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。通过活动，力争三年内使新老师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。 三、活动内容 “老带新、互帮互学”活动是在教育教学实践中通过老老师对新老师的具体指导、帮助进行的，老老师要在下列诸多方面对年青老师指导帮助并达到相应的目标要求： （一）思想认识及老师职业道德方面 通过老老师的言传身教，一是要使年轻老师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培育目标。二是要使年轻老师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年青树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。四是要加强老师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。 （二）备课 在如何钻研教材，讨论教法，熟悉大纲，分析教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年青老师的教案法律规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培育目标的要求，要使年轻老师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。 （三）课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年青老师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出有用技能的培育，学生反映良好。 （四）作业批改...
