学校常规教学考察报告 为加强我校的教学常规管理，根据教育局文件精神。增添管理的法律规范性、科学性和有效性，提高教学质量，结合学校实际制定了贯彻落实《吉林省义务教育教学常规》实施方案，现将“常规”落实状况自查如下： 一、课程准备与课程开设 1、学校开展了“教学常规”学习月活动，3 月份接受自学，集中学，写体会，开展协商 活动等形式进行了学习，提高认识、明确目标。 2、依据省颁课程准备开足、开齐各门课程，配齐配全各科老师，并主动参加了县级各学科的教材培训，准时落实到教学工作中。 二、教学目标 1、在教学过程中，要求老师在教给学生学问的同时，注重培育学生的能力，注重教学过程和教学方法的商量，注重培育学生的兴趣爱好，根据学科特点有机的渗透德育教育。学校教学准备中有要求，但还不够明确。根据学校教学准备，依据课程标准，结合学生实际制定了年组工作准备，个人教学工作准备。并要求根据学生实际状况制定出学期工作目标。 2、学期初按要求进行了学期备课、单元备课以及课时备课，要求了解本学期教材内容，把握单元训练重点，仔细写好每课时的教案，提出了写独特教案、写实效性教案的要求。 三、教学准备 1、每学期老师在学生开学前一周上班，制定各项教学准备，进行学期备课，提前写好一周的教案。教学目标能到达基本标准和要求。 教学准备中对学生的状况进行了真实的分析。合理地支配了教学进度和课时支配状况。 2、存在的缺乏：教学准备中对教学结构、内容体系、重难点进行了客观的分析但还不够具体；教学方式、策略、方法、手段等的预设不够；缺少对教学目标达成及教学资源利用效率的评价方案。 3、校领导能有重点地审核老师的教学准备。如教学准备中本学期对选择商量课题提出了新的要求，通过审核老师们写的不够精确，要求进行了修改。 四、备课 1、根据我校实际状况，对备课提出以下要求： 一看：要看的内容包括教材、老师用书、练习册、课程标准等，还包括一些与课堂授课内容相关的资料等。 二划：要在老师用书或教材上划出这堂课的教学内容、教学重难点、学问点等。 三谈：提倡老师在书写教案之前与平行班老师谈，与同学科老师谈，与主管教学的领导谈。这种谈话可以随时随地进行，课间十分钟可以三言两语解决一个实际的问题，形式灵敏，易于操作。 四写：即提前把这一节课的授课设计写在教案本上。要求环节齐全，每课必写教案。 教案的检查分三部分：一是学年组长的日检查，二是教育...
