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学校开展班主任培训工作总结

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学校开展班主任培训工作总结 老师是办学之本,是立校之本,是学校可持续进展的基础。全面推动素养教育,深化进行课程改革,培育具有创新精神和实践能力的学生,必须要有高素养的师资队伍。而班主任培训是全面提高老师素养的重要途径。加强班主任队伍建设,提高班主任的师德和业务水平是提高班主任教育教学能力的一条重要途径,更是影响教育质量的关键因素。班主任培训,是班主任成长的一只方舟。因此,做好班主任培训工作非常重要,下面将我校开展的班主任培训工作总结如下: 一、领导重视,认识到位,制度保证 学校领导非常重视班主任培训工作,成立了校长任组长的班主任培训领导小组,加强对班主任培训工作的指导,把班主任培训作为加强老师队伍建设的重要手段,通过开展班主任培训,大力提高老师专业化水平。 学校加强了对班主任培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导老师上课有讲稿,听课班主任有笔记,学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况,对班主任产生激励作用。 二、抓好常规学习培训,提高老师政治业务素养 学校充分利用集中学习时间,组织老师学习,提高老师素养。学校每周都组织政治学习或业务学习。采纳专题讲座,放录象,集中组织研讨等形式进行班主任培训。 学校常常利用业务学习时间采纳专题讲座的形式组织老师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习,并提倡老师自学。并提倡老师自学。利用业务学习时间集中解决老师队伍共性的问题,对老师个体个性的问题通过自学和研讨解决。 三、制造条件,让培训迈上新的台阶 1.提供培训的时间。为保证学习的时间,每月开展专题讲座一次,并把出席情况列入班主任日常考勤中,与考勤奖挂钩。 2.拓宽沟通的平台。我校每期都派班主任老师参加进修学校组织的老师培训,通过这些活动的参加,加速了我校骨干班主任的成熟,新班主任的成长。另外还有一些外出培训学习的机会,这对于我们这所经济比较薄弱的学校来说也是件不容易的事情,这些活动更是拓展了班主任的眼界。 四、班主任培训存在的问题 缺点是我们前进的动力,只有发现缺点、改正缺点,才能使我们迈向成功。经过近几年的实践总结,我们发现还有一些不足的地方。1.我们在开展各项活动时,有个别老师出现应付了事的现象,没有仔细对待。2.在老师基本功训练上,过于重视教学工作,间或忽视班主任培训,缺少力度。3.有些活动流于形式,没有真正认识到其重要性。 五、班主...

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