学校教学计划集合六篇 精选学校教学打算集合六篇 日子犹如白驹过隙，不经意间，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始做一个打算。想学习拟定打算却不知道该请教谁？下面是我整理的学校教学打算 6 篇，仅供参考，希望能够关怀到大家。 学校教学打算 篇 1 中等职业教育是高中阶段的教育，对于广阔中职学生来说，普遍存在着文化课基础较差、学习热情不高、缺乏钻研精神、学习效率比较低下，特别是对数学学习兴趣不浓的现象。而中职的数学又较初中的数学跨度大，内容多，并且更加抽象，理论性更强。那如今的中职学生怎样才能学好数学呢？ 一、要转变数学学习的观念 初中的数学学问相对比较浅显，通过大量的练习，就能使学习成果有较明显的提高，但职高阶段的数学理论性、抽象性较强，更主要的是要求学生对学问的理解和应用，表达了中职数学基础性和侧重实践应用的职业性的特点。虽然对学问的深度要求不高，和一般高中的数学相比难点确实不大，但是学问面的广度是一样的，需要对学问体系作系统的学习和理解。另外，中职数学大多是生活实际的例子和生产过程中的问题，要求学生学会紧贴生产生活的数学学问，并将所学数学学问能轻松娴熟地运用于今后的生活和工作之中，这就要求提高学生的综合应用能力，锻炼分析问题和解决问题的能力，增添规律思维能力。 二、要依据自身实际形成合理的学习方法，提高课堂学习的效率 〔一〕做好课前的预习 课前预习对于提高学生听课的效率、培育学生的自学能力、稳固学生对学问的记忆和理解有特别重要的作用。从心理学角度来说，在预习学问的过程中，可以发觉疑难点，从而在大脑皮层上引起一个兴奋中心，即高度集中的留意状态，这种留意状态加深了学生对所学学问的印象，并指引学生的思维活动解决疑难问题，从而提高学生学习的效率。对于中职学生而言，通过课前预习，学生对下一节课要学习的内容已经有了大致的了解，哪些问题看懂了、哪些问题没看懂，可以做到心中有数，提高了听课的针对性，即带着问题上课。预习中发觉没有把握好的旧学问，可以进行准时的弥补，这样就可以削减听课过程中的困难，在听课时可以轻松地跟上老师的思路。预习中遇到的难点就是课堂学习的重点，这样可变被悦耳课为主悦耳课，变盲目听课为带着问题听课，增添了学生的主动性和能动性，提高了学习的 效率。 〔二〕抓住课堂，学会听课 上课过程中要讲究科学。课前要做好充分的预备，包括物质预备和精神预备...
