学校组织 2024 年校园读书节活动总结五篇 活动总结，顾名思义，就是对所做活动进行总体归纳和全面概括的具体结论。它不仅是对各项活动的具体做法、进展状况、取得阅历进行总结，更是对活动中存在问题、缺乏及下一年活动支配的概括。下面就是我给大家带来的学校组织 2024 年校内读书节活动总结范文五篇，欢迎查阅！ 学校组织 2024 年校内读书节活动总结范文 1 为进一步丰富校内文化生活，努力营造主动向上、健康文明的校内文化气氛，全面提高学生的语文素养，培育综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校内内形成宠爱读书的良好风气，促进学生的前面进展，切实贯彻《义务教育语文课程标准》要“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实际状况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作： 一、建立阅读保障机制 1、固定阅读时段。利用每天早读 20 分钟开设早读课，七八年级每周三下午设1 课时的阅读辅导课，分别由语文老师负责。主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通和阅读训练等。 2、各年级认真商量课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培育良好的阅读习惯作为商量的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得长期稳定的阅读兴趣。 3、努力制造适应学生阅读要求的物质条件。学校主动充实学生读物，法律规范学校图书借阅的管理，充分利用、主动开发学校现有阅读资源，为学生制造良好阅读环境。在近三年开设阅读的基础上，今年 4 月份为每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建立图书角，通过学校支配、班级集体购置和学生自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理，鼓舞学生主动借书、读书。向学生推举优秀书、报、刊物，主动指导学生进行网上阅读。这种做法受到王荔局长的高度赞誉。 4、学校利用阅报栏、宣扬栏、黑板报、校内广播站等，营造良好的课外阅读气氛。主动开展评选“读书小博士”、举办“阅读学问竞赛”等活动，并将成果记入学生成长档案；语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读状况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和老师、家长的主动性。 二、营造学校阅读气氛 学校气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含...
