学校队伍建设和师德师风建设三年规划 第 1 篇：师德师风建设三工作规划张茅乡中心幼儿园师德师风建设三年工作规划 （2024—2024） 为进一步贯彻落实上级各部门的文件及会议精神，进一步弘扬和培育立德育人、奉献教育精神，加强我校教职工的职业道德建设，提高老师政治素养、职业理想和职业道德水平，三年之内造就一支师德高尚、业务过硬的老师队伍，以全面贯彻党的教育方针，培育四有新人，创建文明校园，把我校建成精神文明的窗口，不断推动我校师德师风及德育工作，全面深化素养教育，根据《中小学老师职业道德法律规范》《中华人民共和国老师法》《教育法》《未成年人保护法》等，县教体局师德师风建设活动有关文件通知精神，特制定我校 2024—2024 年度师德建设工作规划： 一、指导思想： 以习近平总书记系列重要讲话精神为指导，努力践行社会主义核心价值观，以《中小学老师职业道德法律规范》文件精神为依据，以爱岗敬业、教书育人、为人师表的教育为重点，以高度和谐和相对统一的师德实践活动为载体，广泛深化的开展师德建设活动。力求使全体老师的师德师风有一个明显的提高，真正成为学校师德师风建设的践行者和推动者，成为校园精神文明建设的核心力量。 二、工作目标 1.2024 学年度：讨论师德建设工程的主要工作内容，部署学校师德建设工程的各项工作；重点开展宣传发动和思想教育工作。领导和广阔教职员工充分认识新时期加强和改进师德建设的必要性，讨论制订师德的底线要求，着力解决师德建设中的突出问题；开展师生调研活动，学生对老师的评价活动，宣传校内外师德典型和师德先进事迹。 2.2024 学年度：继续开展师德建设有关系列活动；制订适应新时期要求的师德法律规范，修订学校有关规章制度，实现师德法律规范 的主要内容具体化、法律规范化；更加深化讨论师德建设新问题，制定科学合理的师德评价方法和指标体系，特别在师德建设的奖惩机制和环境建设上有所创新突破；各部门可在结合学校的总体要求的基础上突出自己的特色；固化师德建设的理念和行为，探究运行师德建设工作监控体系。 3.2024 学年度：总结前两年师德建设的经验，进一步改进创新，提升建设水平；构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，完善师德建设规章制度和相关政策，体现正确导向，为师德建设提供制度保障，建立师德建设长效运行机制，促进学校师德建设水平上新台阶。 4．通过三年的师德修炼活动，初步实现职业境界、事业境界和敬业境界“...
