学校青年老师培训参考计划 学校青年老师培训打算 青年老师的培育关乎学校开展大计。为了落实学校的开展规划，更好地履行岗位职责，促使青年老师快速成长，努力建立一支师德高尚、业务精良的老师队伍，以满足学校可持续开展，特制定青年老师培育方案。 一、指导思想 以科学开展观为指导，根据老师终身学习的思想，从培育有用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，依照老师的详细实际情况，使培训工作逐步走向科学化、标准化、合理化。 二、培育目的提高青年老师的教育教学才能和专业理论素养，胜任教育教学工作，非常好地履行岗位职责。 2、加强对教材教法的讨论，提高老师的学科专业讨论才能。 3、提升、锻炼青年老师的教育教学根本功，促进青年老师的全面开展，构成富有个性的教学风格。成为业务骨干。 三、培育要求 1.服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。 2.培育期间，自觉恪守各项纪律，仔细听课，并做好记录。 3.按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。 四、培育内容：政治思想理论：党的有关教育道路、方针、政策和时事政治等。 2、教育教学治理：教育教学治理制度和师德师风建立等。 3、教学根本技能： ①书写才能：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高老师板书，板画的才能。 ②语言表达才能 ③备课与说课 ④课堂教学才能 ⑤教学分析、总结反思才能 ⑥专业技能：分析教材才能，地理教学理论知识。 4、教育科研才能：选题、立项、开题、过程讨论、总结及论文撰写。 5、班主任工作及育人艺术。 五、详细任务第一年，熟悉教育教学工作，敬业爱岗。熟悉教材，理解课程标准，掌握教学根本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂才能。 2、第二年，完全胜任教育教学工作，具有扎实的教学根本功，较强的教育教学才能和组织治理才能。 3、第三年，成为业务骨干，构成本人的教学风格，具备一定地理教科研才能，能写出区级以上本专业论文。 “” “”六、培育措施以身作则、详细指导，搞好 传、帮、带 。 传 即传授教学经历和方法;“”帮 即协助熟悉教材、课程标准、实践教学，掌握教学根本功;“”带 即带出个好的教学作风和思想作风。共同备课详写教案，精确把握课堂教学目的，掌握课堂教学的各个环节，协助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用有效的教学方法。青年老师先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听青年老师讲课每周至少一节课，及时进展课后点评。 2、实行跟青年...
