孩子猎取欢乐学习方法分析 孩子猎取欢乐学习方法分析 1、教育者本身要拥有欢乐的心情 孩子的可塑性强，好仿照，易受教育者潜移默化的影响。老师或父母要创设一个良好的心理环境，并留意自己的心情、性格、为人处世，做到乐观豁达，不要把自己的坏心情传递给孩子。 2、在有原则的基础上给孩子充分自由 有许多家长，因为孩子身体不好不让他去草地与伴侣追跑；为了洁净对孩子的游戏加以限制。孩子们的活动失去了自由，就像笼子里的小鸟无法翱翔。不知这些家长有没有见过沙滩上的孩子，他们卷起衣袖，拿上小桶，嘻嘻哈哈地忙个不停。脸上的红润被泥沙和汗水掩盖了，衣裤上的色彩更是荡然无存，可他们的欢乐是在家无法比拟的。这些孩子是幸运的，这些孩子的父母是智者，因为他们知道：衣服手脸可以洗洁净，而欢乐是买不来的。 当然，给孩子自由是有原则的，那些有害于孩子身心进展的迁就和放任我们绝不能给，无原则的迁就和放任的结果往往也是危险的，不欢乐的。 3、准时帮孩子摆脱不良心情 如今的孩子爷爷奶奶带的多，多以自我为中心，往往有时因为一点小事不兴奋，或哭或闹或闷在心里，这时应留意引导孩子，教会孩子遇到心情不好的时候出去活动，转移留意力，调整自己的心情。如：带孩子爬山、鼓舞孩子唱歌、用画画的形式将不良心情表达出来…… 4、让孩子多与同龄人交往 我们班有个孩子，来园近一个月了还没适应幼儿园生活，成天哭个不停。在与家长的沟通中我们得知：这名幼儿入园以前从没与同龄人玩过，每天都是和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩，连唱的歌都是成人歌曲。其实，孩子的良好性格，为人处世的方式，是在与玩伴交往过程中渐渐形成的。在与同龄人交往中，孩子易发挥自主性，获得“解放”，从而也便易养成主动的心情。家长可以多带孩子“走出去”，或是将小伴侣“请进来”，让他们在一起欢乐地游戏。 二、让孩子在欢乐中学习 1、玩是孩子的天性，允许并鼓舞孩子在玩中学。 曾有家长向我们埋怨：“我问孩子在幼儿园学了什么，他说一天到晚就是玩，采了蘑菇搭房子。你们幼儿园到底学不学东西？”可见，这位家长没有把握孩子的进展规律。 玩是孩子的天性，游戏是幼儿最主要的活动形式。幼儿特别宠爱游戏，玩起来甚至可以废寝忘食。游戏不带任何强制性，它是一种自由轻松，充满乐趣的活动。在游戏中，他们最大程度地体会到欢乐。同时，游戏又是一种特别的实践活动，它对幼儿的整个身心进展都能起促进作用。在玩沙玩泥时，孩子能体验沙泥...
