孩子需要怎样的老师 ----二十一世纪怎样做老师 爱使孩子感到安全和满足，一个充共享受到成人的正确而有理智的爱的孩子。总是充满信念，朝气蓬勃，主动向上的；反之，自暴自弃，形成自卑或逆反心理。有些孩子喜爱捣乱是由于我们对他付出的爱及关注不够，他想通过捣乱、打架来引起老师的关注，获得老师的爱。 "孩子爱什么样的老师'其实我们一些平常不留意的行为，却是孩子心中爱的表示，如"老师会跟我玩玩具'"老师上课常会提问我'"她常表扬我'，这些行为看似平常。但他确的确实地代表着老师对幼儿的爱和关注。因此作为二十一世纪的老师应不要吝啬自己的语言和表情，而要通过各种形式向每个幼儿表示我们的爱。哪怕是微笑着看幼儿一眼，或关切地说上一句，这种爱的表示，可以让孩子欢乐一天，几天，甚至很长一段时间。 然而要做二十一世纪的好老师，不单单要有爱的艺术，还需要有良好的教育艺术。孩子年龄小，老师的言行举止都影响着他们。因此老师"为人师表'，首先就要做得最好。不断地学习，就成为了我们人生的前进方向，以求得更多的学问。以往浅易的学问已不够如今的孩子学习。他们受四周环境的影响已能自己去感受，去吸收。他们需要更现代化的仪器去教育他们，如：电脑。网络上的学问是样样都有，孩子们需要这些令他们惊诧的作品。 同时作为老师，"老师，老师'逃不出一个"教'字，我们应依据孩子的兴趣、社会的潮流，去抓住每一堂课教学的机会，细心装扮、细心备课，以老师特有的气质和非凡的口才去吸引孩子，感染孩子。 其实要做好二十一世纪的老师真的很难，需要我们用更多的心血去浇灌这些"希望着有更多雨水，养份的花朵'。但我们不怕，因为老师这职业是荣耀的。
