合作学习小组建设培训会材料学习小组的意义：学习小组是小组合作学习的组织基础，是培养、提高学生自主、合作、探究学习能力的基本单位，是构建高效课堂的两条重要支柱（导学案和小组建设）之一，其主要作用有：1. 有利于培养学生的合作交流能力。2. 有利于培养学生的团队精神，实现个人学习与集体成绩的统一。3. 有利于实现一对一帮扶工作的落实。4. 有利于学生，特别是后进生自信心的培养，展示、参与的平台降低了，机会增加了，获得成功的机会也相应的增多了，随着成功体验的不断积累，自信心和学习兴趣会不断增强。5. 有利于在教学中根据学生个体差异，实现教学中的分层优化。6. 有利于实现高效管理，学习小组的管理，突破了传统的以班级为建制的管理模式中存在管理弊端。学习小组的组建组建原则：学习小组的组建要遵循“同质结对，异质编组，组建平行”的原则。即划编小组要根据学生的性别，学习成绩，心理特征，性格特点，能力倾向以及家庭状况等方面划分小组，保证组与组之间水平相当，以便促进组间的合理竞争。组内成员以异质为主，保证小组成员具有一定的互补性。成员结对以同质为主，保证沟通畅通。组建标准：原则上每四人划分为一个学习小组组建方法：科学、合理的组建学习小组，是确保小组学习最大效率化的保证，是小组合作学习的关键。下面以 48 人的班级规模组建 4 人合作学习小组为例，全班可分为 12 个学习小组。1. 小组的划分：首先在全班中选出 12 名成绩好，综合能力强的学生担任组长。再依据学业成绩和能力水平，将剩余学生分为三部分，会同科任教师，根据学生性别、学习成绩、性格特点、能力倾向、心理特征、家庭状况等组建学习小组。新组建的学习小组一般由 4 人组成，即组长（A1）副组长（A2）组员（A3A4）2. 选定组长：组长是老师的助手和代言人，是一组之魂，组长的选定对一个学习小组的发展至关重要。一名合格的组长应具备以下条件：①具有较强的组织和协调能力,② 学习成绩良好,不偏科,③ 具有较强的责任心和集体荣誉感，④具有较强的创新意识、发现问题、提出问题、解决问题的能力，⑤具有较好的自觉自律的品质和自强的精神，⑥具有服务同学的意识。小组组长不一定是组内成员学习最好的，但一定要是各方面能力较强，综合能力最强的。选定这样的一个组长，有利于小组的日常管理与长期发展。3. 小组的分工：每个学习小组由 4 人组成，职务分工为组长 1 名、副组长 1 名、组员 2 名。组长对...
