有用的教学计划模板集合八篇教学计划 篇 1 一、导入 以爱国名言，人民苦难等相关内容导入。 二、简介背景 （安史之乱）、作者杜甫。 三、朗读感知 1、反复朗读。要求：读准正音、节奏、语气语调。 2、检查朗读情况，引导学生正确译读。 3、引导学生背诵。 四、研读赏析。 1、引导学生通过想象再现形象，把握物境。 ① 诗歌的首联写了哪几个形象？组成了一幅怎样的画面？ 学生明确：写了国都、山河、城、草木四种形象。这是一幅论陷长安城的破败景象：国都论陷，城池残破，山河依旧，乱草丛生，满目凄然。 ② 颔联写了几个形象，组成了怎样一幅画面？ 明确：写了花、鸟。春花盛开，鸟儿和鸣，但诗人在视听上并没有愉悦之情，因他与家人的别离感伤所致。 ③ 让学生想象颈联、尾联的形象及画面。 明确：烽火连天，兵荒马乱，诗人希望得到家书，可一直都大失所望，由此而焦虑忧愁，满头白头，头发稀疏得不能插簪。 2、引导学生体会情感，把握情境。 提问①：这首诗抒发了诗人什么样的情感？ 明确：全诗抒发了诗人忧国思亲的情感。 提问②：全诗抓住哪些词语和意象来表达心情？ 明确：国“破”——国家支离破裂 草木“深”——更令人满目凄凉、花溅泪，鸟惊心——衬托诗人因国破家亡而产生强烈伤痛的感情。 “抵万金”——表达诗人对妻子儿女及家中亲人的思念。 “搔”——不胜簪：头发稀疏不能插针簪，衰老得快，忧国、伤时、思家所致。 五、课堂小结，并美读课文。 六、巩固提升 见附页 板书设计 肖联写景 心生伤痛 颔联抒情 离愁别恨 借景抒情 春望 颈联叙事 眷家思亲 寓情于物 尾联描写 忧国伤时教学计划 篇 2 一、社团活动目标： 1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次活动时间。 2、基本功训练。 3、学生艺术修养的培育。 通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、制造美的能力。培育学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的进展。 4、扩大知识范围开阔眼界。 二、教学目标： 1、掌握二胡演奏的基本知识： 二胡的各部位名称； 拉奏的姿势； 怎样拿二胡； 拉奏的手势； 演奏的指法； 2、 对本学期的二胡音乐知识有较牢固的掌握。 3、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。 三、活动内容安排： 第三周：召集、了解学员，提出注意事项，布置活动内容，严格活动纪律。 第四周：二胡简介，简谱知识简介 第五周：...
