家庭教育随笔 信任、鼓舞，让孩子赢得自信人生一天，孩子爸爸接完孩子回来，就对我抱怨道：“现在开始学习数字了，孩子写数字很慢，书面也不干净，平常在家你也不指导练习写！”听他这样说，我觉得很委屈。他不曾想，今年上大班的女儿比同班的孩子小一些，她的小手发育还不成熟，握起笔来很吃力。每次女儿看着自己很努力、仔细地写出的数字还是歪七扭八时，委屈的眼泪就会在眼里打转。对于四五岁的孩子来说，假如能知难而退锲而不舍，她得需要多少的鼓舞来作为“前进”的动力呀得不到孩子爸爸的支持，在育儿的工作中，我深感自己势单力薄，时刻担心孩子会因为困难重重而丧失信心。 因为怀揣“担心”，每次接孩子都会了解一下她当天的学习内容，以便加强辅导。开始时孩子总是怯生生地说“妈妈，我很仔细了。”我知道这是她又没写好，怕我责备她才这么说的。这时我的心情可想而知了。 又是接孩子的时间，女儿意见到我就喊：“妈妈，老师表扬我了！老师说我写的好。”女儿仰着小脸：“我下次还会写好的！”看着女儿如花绽放脸，我松了口气：老师及时的鼓舞挽救了女儿的信心。又是接孩子的时间，女儿见到我又喊：“妈妈，老师今日摸摸我的头了！”“？”女儿不顾我一脸的疑惑，激动地说：“我表现好，老师喜爱我，摸摸我的头是在表扬我。”老师的一个细微动作，又让女儿信心倍增。 接下来的一段时间里，女儿如小播音员，放学一见到我就广播：“妈妈，我们今日学习‘19’了，今日我写的最快了，老师夸奖我了。”“老师说我写的有进步了。”“老师还说······”从女儿兴奋的表情、激动的话语中，我感到她已经慢慢地消除了对学习的恐惧，取而代之的是在学习生活中逐渐建立的自信。老师们在学习生活中以不断地鼓舞和对其能力的信任，换来了孩子自信的笑脸。这也给我提了个醒：“育儿”不单单是交给孩子知识教她认识这个世界，培育自信、阳光、健康人生观才是重要的，而这一切恰恰是从对她的信任和鼓舞开始的。
