小学体育论文 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 浅谈小学体育教学 学校体育,就其目的、任务的特别性而言,它不同于大众体育与竞技体育
而小学教育则养运动兴趣、形成良好的运动习惯为主,并起到育人作用
小学低年级学生好玩、好动,求新、求异的心理较强,这就要求我们每节课都要有新意,用新奇的事物、形式或角度来刺激学生,启动学生活动的动力,满足学生的心理需要,让学生体会到运动的乐趣,从而达到“健康第一”的课程目标
在这个宽阔的空间内需要我们老师不断地去发现、去探究、去耕耘、去制造 ,以便我们的课堂更贴近学生的需要
1、激发运动兴趣,培育小学生爱好体育的意识运动兴趣与习惯就是促进小学生自主学习与终身坚持锻炼的前提
无论就是教学内容的选择还就是教学方法的更新,都应十分关注小学生的运动兴趣,只有激发与保持小学生的运动兴趣,才能使小学生自觉、积极地进行体育锻炼
根据儿童好动、好玩的心理特点,每堂课的教学内容要多样化,一般不少于三个项目,各项目的时间安排不宜过长,组织教学要紧凑
即使同一内容的教学也可以从不同的角度切入
我在教学中发现教学组织得好,小学生的积极性与兴趣会有很大的提高
例如,在３０米跑的教学中,我们可以变换跑的形式,如往返跑、各种姿势的起跑、抢物跑、折线跑、过障碍跑等,丰富教学内容的内涵与外延
这样男学生爱好,女学生也喜爱
她们的学习沉醉在玩中学、练中玩
2、、明确学生进展为中心,重视小学生的主体地位要体现学生主体作用,就要有科学的教学标
就要从课程设计到评价的各个环节,始终把小学生主动、全面的进展放在中心地位
在注意 发挥教学活动中老师主导作用的同时,特别强调学生的学习主体地位的体现,让学生有机会去思考、去制造,以充分发挥学生的学习 极性与学习潜能,提高学生的体育学习能力
小学低年级的教学内容一般都比较简单,没有较难的技术,就是可以通
