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小学听评课的活动总结

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小学听评课的活动总结(精选 5 篇) 小学听评课的活动总结 1 自 20xx 年 xx 月 xx 日起,我校开展了为期两个月,涉及 8 个学科 72 位老师的随堂课听评课活动,现将本次活动中表现出的优点、成绩以及有待改进的问题进行总结,与各位老师共勉。 一、关于老师素养。 从课堂教学的过程和效果来看,我校一线老师具备良好的学科素养和业务能力,教学态度仔细,有很多好的经验值得总结推广,希望老师们能多看到自己的长处和优点,在课堂教学、教研活动中表现出更多的自信。这里,对老师们的课堂教学提出几点要求: 1、各学科老师都有责任关注学生习惯的培育,要求学生写字要做到三个一,即“一尺一寸一拳头”,读书时要拿起课本,坐下时屁股占据椅子面的前二分之一,椅子摆放的位置不能影响起立,站起回答问题时身体站直,到台前汇报更要态度大方,声音响亮。 2、班班通等电子设备的使用要更加熟练,不要因操作不当占用课堂上宝贵的教学时间。网上的课件要根据自己班级的实际情况进行修改,不能生搬硬套。 3、低年级的任课老师要学习使用简洁有效的指令组织课堂,对各种课堂常规活动进行必要的训练,使学生能自觉自动完成各种活动(如开火车、小组汇报、停笔听讲等),节约课堂上的宝贵时间。 4、个别老师的粉笔字、普通话水平还有待提高,要为学生做表率,自己首先要过关。除语文学科外,其他学科老师不注意板书设计,或者没有板书,或者板书条理混乱,在备课时一定要提前考虑到。 二、关于教学准备。 课堂上,绝大多数老师都能仔细做好课前准备,充分利用电子白板,或使用班班通网络资源,或使用自制课件,各种文字材料、图片、音频视频资源的恰当使用使课堂充满乐趣和活力。如冉莉老师的英语课,学生通过课件中的连连看、听录音选图片等游戏巩固对单词的掌握,学生参加积极性很高。 有的老师使用生活中的物品为学生创设情境,提供练习的素材,如张建珍老师的英语课,把教材中出现的各种玩具拿到教室中,既有助于学生很快地掌握抽象的单词,又可以让学生边表演边练习对话沟通,一举两得。 还有的老师自己动手制作教具,如郭豫老师制作的动物折纸、钱丽丽老师绘制的彩墨鱼,给学生做出了很好的示范作用,还能成为激励学生的奖品,深受学生的喜爱。 三、关于教材处理。 教学是个性化的工作,老师在实施教学活动时要充分发挥自己的主观能动性,对教材选用的教学内容可以根据实际情况进行适当地删减和调整。比如三年级语文《检阅...

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