浅谈如何提高历史课课堂教学效率随着课程改革的不断实施与深入，改革课堂教学，提高课堂教学的效率，成为每一位历史教师必须探讨的问题
课堂高效性，就是要“最大限度地达到教学目的和教学效果”初中历史新课标的基本理念要求：“历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣
”这对教师的历史课堂提出了更高的要求
教师在教学的过程中要突出学生的主体活动，尽量给学生更多的展示空间、引导他们去探究讨论、发表自己的观点
这就要求教师要精心设计，提高课堂教学的高效性
1．提高课堂效率，首先要研究编写好导学案导学案对于学生来说起引领、导向和辅助作用，也是我们老师的“好助手”
所以在编写导学案的问题生成时，我们应根据学生的年龄特点，明确学生的学习目标、学习重点、难点
预设学生通过看课本预习之后能够掌握哪些内容，问题设置要有层次性、优化问题的设计
设计提示课文的关键问题，问题的措词必须清晰、明确；提出的问题要符合学生的心理和能力水平，要有逻辑连续地提出问题；设计能调动更多学生参与积极性的问题，设计的问题要有层次和水平区分度……例如：八年级历史下册的第十四课，我是这样设计的
请同学们读三遍课文后，完成下列预习题（温馨提示语：相信自己，给力
）：1、我国的海军兵种有哪几种
2、海军的舰队有哪些
3、请列举本课所学的我国自行研制的武器装备有哪些
4、请写出本课的知识网络图
在导学案的问题设计中让学生明确预习思路，设计问题既要面向全体学生，又要给学生留提问题的空间
放手让同学们对于预习中存在的问题，先让他们以小组为单位进行讨论探讨、研究、解决
如有共性的问题老师再进行引导、讨论解决
如八年级历史下册第三课《土地改革》，学生产生这样一个共性问题“为什
