小学教科研工作总结 小学教科研工作总结 本学期，我校教育科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁华教育科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题商量为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校教育进展和学校特色的教科研体系。下面就我校本学期教育科研工作的开展状况总结如下： 一、落实“教育科研考评细则” 根据上级教育科研工作要求和我校实际状况，本学期，我校修改、完善了 “教育科研考评细则”，把老师的常规科研工作列入老师业务考核之中，对老师各类公开课、论文发表，教育教学阅历介绍，优秀成果，指导学生参加科研活动和获奖状况，按奉献大小和级别分别予以不同程度的加分和考评。 二、主动参加县“读书峰会”活动 为了迎接县“读书峰会”活动的开展，学校主动号召和鼓舞全体老师参加县读书峰会活动。在读书峰会的预备过程中，我校开展了大量丰富多彩的活动：组织部分全校老师撰写读后感，并进行了仔细的筛选和评比，上报镇小学中心校；组织全体老师仔细撰写个人读书的典型事迹或读书转变现状的具体事例，并进行了深化地座谈、协商 和沟通，增添全体老师的读书意识；进行各年级手抄报评比活动；组织了老师读书演讲、专业日记、读书笔记评比活动，我校的'专业日记、读书笔记和课题资料在读书峰会分会场魏集实小展出时，受到了与会人员的一致好评。在这次大规模的读书活动中，我校老师，表现出极高的读书热情和教科研参加意识，有效地促进和推动了我校教科研工作健康、稳步地进展。 三、主动投入课题商量，深化开展“小课题商量”活动 我校承担的教科所“十一五”课题“自控力薄弱小学生的个案商量”，在学校的主动引导和主持人的带着下，科研气氛极其深厚，而且均形成了一系列完好、系统且有着较高科研价值的第一手资料。另外，学校还主动响应上级号召，鼓舞老师投身“小课题”商量，增添老师们的问题意识、行动意识和反思意识；鼓舞老师接受典型课例和教育故事及阅历总结等形式，不断觉察、总结、提高自己的教育教学水平。本学期一开学，大家对“小课题商量”产生了深厚兴趣，并主动地投入到“小课题商量”的工作之中。 四、主动组织老师学习、培训，提高老师教育科研能力 本学期，我校不断组织老师外出学习、培训；参加专家讲座与名师展示活动。每次学习、培训活动结束，我校都支配相关人员...
