学校生美术教学课件 学校生美术教学课件 学校生美术教学课件一 教学目标： 一、学习风的表现方法 二、培育对大自然、对生活的观看力量和记忆力量，进展想象力和绘画表现力量，美术〔教案〕。 三、培育宠爱大自然、宠爱生活的情感。 教学重难点： 一、引导同学观看、记忆刮风时四周人和事物的转变。 二、大胆的表现对风的感受。 教学预备： 师：图片 生：练习纸、图画本、铅笔、彩笔等。 课时划分：一课时 教学过程： 一、组织教学。 二、导入 风本身是看不见，摸不着的东西，但我们可以通过感观真实地感受到它的存在，听觉就是其一个主要的方面，我们用声音表现一下微风的感觉. 师：你知道自然界中有哪几种不同的风吗？〔微风、大风、狂风〕 运用图片引导同学回忆，并描述对各种风的记忆和生疏。 四、尝试训练。让同学自己表现画风. 1、竞赛画风。 让同学用线条来表现风。看谁能在规定的时间内画出形象的“风〞来，〔工作总结〕?美术教案?。 呈现局部同学作品，让同学评一评。 老师进展简洁小结：用线来画风可以形象的把风的方向和路线表现出来，让人感受到不同形式的风。 2、景物描绘。 在黑板出示几种物体。让同学想一想、说一说假设风来了它们会有什么转变呢？并请同学尝试把它画下来。同学相互间沟通、并互评,黑板上同学的画,看看他们表现的对吗? 师小结：风能让很多东西动起来，飘起来。 3、人物的表现。 回忆在风中的经受，让同学描述，并请两位同学上台进展表演。引导同学观看观赏，加深对风中的人物特征的生疏。 师：同学们，你们有过在风中行走的经受吗？谁能给大家说说当时的情景？难走吗？你是怎样感觉到风的存在的？ 五、图片观赏。 书上的图没有用线条来表现风的大、猛。我们协商 一下他是用什么东西表现风很大，人行走困难的呢？ 师：小结。 六、创作表现。 “风〞常常碰面，你还记得上学路上它吹走你的帽子，在教室里乱翻我们书本、作业时的顽皮样，或是在你上完体育课大汗淋漓时给你带来凉爽的得意样吗？下面就让我们用手中的画笔来把你和这位伴侣相处的.情景描绘下来！------在图画本上画一幅表现风的画面。 同学作业，老师巡察指导。 七、作业评价。 呈现局部作品，同学自评、互评后，老师做简要点评。 学校生美术教学课件二 教学目标：1 指导同学翻开电脑并进入操作系统画图程序的界面。 2 指导同学承受界面上的绘画工具进展绘画和复制、粘贴玩耍。 3 引导同学通过简洁的创意和...
