小学美术老师教学随笔

小学美术老师教学随笔 把握教学中的每一处细节对于儿童来说从小树立他们的自信心会对他们未来的进展起到积极促进的作用。而美术学科对学生自信心的培育又有着其他学科无法代替的优势。 我是一名美术老师，记得有一次我给一年级上“大家一起画”一课。一上课，我便在黑板上画了一个大大的圆让学生猜猜老师要画什么?“画太阳。”我在圆上添画了两只眼睛，“画人。”我又在眼睛下画了嘴和胡须，“是小猫，小猫。”学生大声说，我微笑着在圆上添画了两只长长的耳朵，“是小白兔!”学生们简直要跳起来。他们的好奇，激动与欢乐像爆炸的气球一样，在教室里噼里啪啦响起来，在我的启发下，大家迫不及待的拿起笔，画出了许多出人意料的好作品，面对学生的兴奋，我不禁感叹，而且很欣慰，感叹老师涉猎广泛的知识对教学是多么重要!她像一枚小小的石子，可以使平静的教学激起点点欢乐的浪花，欣慰的是我把自己的知识传授给了每一个孩子。于是我是天底下最幸福的人。 在美术教学中，要处处播撒暖人的话语、露出会心的微笑、用欣赏的眼神让孩子们喜爱上美术课。 我记得有一节课是《瓜果飘香》，为了能使一年级的孩子有一个更亲切、儿童化、生活化的氛围，我以学生为主体，俯下身来站在儿童的视角来看、来分析，以循序渐进的方式来引导学生观察。在玩、尝、看中自然的沟通。在情感上与学生进行不断地心与心的沟通，创设和谐宽松的课堂气氛，寓教于美的享受，寓教于情感的陶冶，从而使学生处于无拘无束、情绪舒服、情绪振奋的心理状态中，学生的思维活动才能真正充分地、深刻地、制造性地展开。上课一开始我让学生玩了猜猜看的游戏，引导孩子们摸一摸、闻一闻、尝一尝的方式导入，并且让学生了解了水果的特点，还以水果做礼物送给他们以作鼓舞。学生们都争先恐后的举手，课堂气氛十分活跃，当我展开范画的一瞬，课堂一片哗然，哦!好美丽啊!各种各样的水果出此刻他们眼前。下面就请你们当小评委，评老师的几幅画，说一说好在那里，还有什么地方你认为还需改正。学生在自己评价的过程中找到画水果的方法，增强了信心，创作思路也出乎意料的广。 在一节学做贺卡的课上，我让学生在亲手做的贺卡上写上给父母的祝词或画上你最喜爱的人的肖像，回家送给他们。一下课一个小男孩儿害羞的跑到我的面前，把他亲手制作的贺卡递到我的手上，神奇的说：等会儿再看微笑着跑远了。当我打开那张他亲手绘制的贺卡时，一串大大小小的字映入我的眼帘吴老师，您好！我好喜爱您。谢...