师德师风“回头看”自我剖析反省对比材料 从教以来，在上级领导的关怀和同事们的帮助下，在教育理念、教学技能、管理等各方面都有所提高，能较好地完成本职工作。 鲁迅先生说过：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”通过我园这次师德师风建设学习活动，我对师德师风教育的重要意义有了更高的认识，对比《老师法》《中小学班主任规定》《师德师风建设十项规定》《老师文明用语》《中小学老师职业道德法律规范》《洛阳市教育局关于加强老师职业道德建设的若干规定》《洛阳市中小学老师师德十不准》和《优秀老师的 100个好习惯》等的要求，结合自己 20 年来的教育教学工作生涯，自我剖析如下： 一、我在职业道德法律规范、思想观念和工作方式上存在的问题： 1.爱国守法方面。尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家教育方针、政策的言行，也没有只教书不育人的言行，但学习和宣传教育政策不够深化，有时候还存在消极行动等问题。 2.爱岗敬业方面，学习雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，甘为人梯，乐于奉献，注意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。有工作激情，但创新能力稍弱，没有自律意识不强、作风涣散、纪律松驰、语言不文明等问题，更没有吃喝玩乐、不思进取的现象。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，在批改作业辅导等方面偶有倦怠敷衍现象。 3.关爱幼儿方面。我关怀爱护幼儿，尊重其人格;耐心教导，保护幼儿合法权益，促进幼儿全面进展。没有体罚或变相体罚幼儿的行为。但较多地关注幼儿的身体健康，对幼儿的心理健康关注不够，在平等、公平对待幼儿，特别是要求幼儿方面过于严格，有时只听取班干部的汇报，没有仔细调查落实，造成师生误解。热爱幼儿生是老师处理与幼儿之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。“小朋友们好，请坐，我信任你能做好!这件事，老师也有责任”运用较少，如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4.教书育人方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够高，有时出...
