师德师风反思六篇 师德师风反思 10 篇师德师风反思 1 通过对师德师风的讨论，我再次认识到，老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要培育好人，在各方面都要以身作则师德的形象不是单纯的说教，而是精神的体现，深刻的知识内涵和文化品位!形象需要培训、教育，更重要的是——我们每一位老师的自我修养! 1、 在我看来，一个好的老师首先要有敬业精神，终身忠于党的教育事业 要做到这一点，就要充分认识老师工作的重要性，热爱教育现代是一个竞争激烈的时代，国家之间的竞争归根到底主要体现在综合国力的竞争上，综合国力的竞争是人才的竞争，人才的培育有赖于教育和老师的自觉工作，只有深刻认识到这一点，才能激发我们对老师工作的热爱，把这种热爱倾注到学生的教育中去。 2、 爱学生是老师的美德，是教育教学的前提 书中说：爱是教育的基础没有爱，就没有教育爱学生就是尊重，爱，信任学生只有尊重，爱，信任学生，才能建立起平等，和谐的师生关系，使教育有效培育学生健全人格书中还说：师爱是教育的灵魂，是老师教育学生的情感基础师爱是一种无私，广泛而不相关的爱，只付出而不回报它是一种严格仁慈的爱爱爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的。严格在严格的地方，爱在微妙的地方。 只有热爱学生的老师才能真正理解这句话的内涵，并用这样的老师之爱去实践，我们才会在教学实践中充满热情，真正与学生沟通，建立良好的师生关系，有效地吸引学生参加教学过程，从而亲吻自己的老师，信任自己的方式，激发学生的学习积极性，达到教育的目的的同时，在爱的沟通与互动中，老师的道德修养也会得到提高。 3、 一个好的老师也必须高度重视口头的“外部”、“个人教学” 我们应该用自己的行为来影响学习，真正成为学生的榜样，让学生从老师那里知道该做什么和不该做什么。因此，老师在教学中必须严肃、稳健、法律规范、得体，与人打交道，行为和行为不能粗心大意、鲁莽，反复无常、不负责任此外，老师还应该定期与学生进行精神沟通，向学生敞快乐扉。他们不仅可以向学生讲述自己宝贵的人生经历，还可以向学生坦诚地透露自己的人生经验，让学生真正感受到你不仅是一位好老师，也是一位好朋友。 4、 教学不仅是传授知识，也是教育人 我们应该平等对待每一个学生，不卑视贫困学生爱一个学生就是塑造一个学生，不喜爱一个学生就是毁灭一个学生——一个善良的微笑，一句善良的话，优雅的风度和体贴的眼神比严谨的声音和色彩更...
