师德师风自我评价 师德师风自我评价 师德师风自我评价 自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的生疏，对中学老师职业道德标准内容更加生疏
中学校老师职业道德标准
的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下： 一、存在的主要问题 1、在宠爱老师的职业方面表现要更加突出
我平常扎实工作，爱岗敬业，仔细上课，努力学习，勇于创新
虽然我很清楚地知道，宠爱老师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有阅历的老师相比自己做的还不够
2、在教育教学理论方面学习不够坚持
我常常学习教育教学理论，每天学习新课程理念，主动参加试验活动，常常与本组老师探讨相关的问题
同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平
而这些都不是常常性和自觉性的，这都是为了完成任务
如今深化剖析起来，要想不断适应教育形势的进展，成为一名合格的新时代老师，就得必需不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来
3、在关怀同学，宠爱同学方面再耐烦些民主一些
公平民主对待同学是做好教学工作的一个关键，老师与同学是公平的，这一点大家都认同
但是，我自己有时上课时，同学不听话，因缺乏耐烦民主，也常训同学，如今仔细回想起来，对待同学(特别是顽皮同学)的确要再耐烦些
4、在教学工作方面不敢勇于创新
本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探究科学的教学方法，提高自己的教学力量
但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对同学各方面进展的训练和培育，没能真正地做到放手给同学，让同学真正地成为课堂的仆人
同时，自己思想生疏还放不开，总是顾虑太多
另外，对待同学更加“爱心、细心、耐烦〞些
比方有时对待同学的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错
