师德师风自查合集十篇师德师风自查 篇 1 师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏
几年来，我校始终把抓好老师队伍建设，特别是老师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德法律规范，收到了较好的效果
下面对我校的师德师风建设工作进行总结： 一、领导重视，严抓思想教育 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会讨论落实师德师风工作的各项任务
成立了由校长任组长，学校其他行政领导为副组长，各处室负责人和年段长为组员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见
利用老师例会织老师认真学习《成功老师每天、每周、每学期》和《名师成长必备“九力”》这两篇文章，学习教育局下发的关于师德工作的文件，以及“老师法”、“教育法”“义务教育法”相关法律等
不同时期我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学老师职业道德法律规范》
在学习方法上我们实行了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《明溪县第二实验小学老师职业道德法律规范实施细则》、《明溪县第二实验小学班主任考评制度》，《明溪县第二实验老师考勤管理办法》要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率
学校还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任
二、学先进典型，塑老师形象 一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰
首先，抓住身边的典型
我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习姜文海等
