活动 2.1 设计巡视四周的机器人警察一、教学目标知识与技能：、学生学会制作按正边形路线进行巡逻的机器人。、了解顺序、循环两种基本程序结构。过程与方法：通过观察、思考、自主、探索的学习，提高学生自主探究能力以及创新能力情感态度与价值观：通过学习，激发学生动手设计机器人的乐趣，并乐于与同学沟通交流。二、重点、难点教学重点：学会制作按正边形路线进行巡逻的机器人。教学难点：画正边形时，转向角度的理解与计算。三、课时四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明情境导入，激发兴趣同学们，此刻，当我们安静地坐在教室里上课时，你可曾想过，在祖国的边疆，有一群可爱的战士，他们正在条件艰苦的环境中执行着巡逻任务，当我们学习了一天，枕着美妙的梦入睡时，值班的警察正风雨无阻地进行着巡逻任务。请大家观看视频：昆仑山巡逻兵（提问）大家来说说看后感受。是啊，巡逻兵为了保障人民和财产的安全，非常辛苦，今天这节课，我们一起来设计机器人巡逻兵，让他来替代人类在各种场所完成巡逻任务。观察，回答问题。引起学生的学习兴趣。任务分层，环环深入（一）第一站：上海博物馆1、观察流程图观察某巡逻兵的流程图，这个巡逻兵的巡逻路线是一个什么样的图形？2、用顺序语句制作“海洋之星”展柜巡逻机器人1、观察流程图。2、尝试根据流程图在诺宝 RC软件中制作展柜根据学生特点及兴趣激发点，将课堂任务细分，一方形）进行巡逻一周。通过观察思考，引出第一站:上海博物馆。博物馆来了一件价值连城的展物：“海洋之星”，请同学们设舸 0°计一个机器人沿着展柜四周（正3、自行掌握画笔的添加方法。4、思考如何用循环语句修改程序。环扣一环，环环深入，完成课堂的重点，突破难点。观察流程图，要做出这个机器人，需要哪些模块？如何在诺宝i 亘行 20]RC 中找到这些模块。模块又该如何设置?| 直行 2()] 请同学们以小组为单位，按照流程图完成按正方形路线的巡逻机器人。让学生尝试按照流程图制作，教师巡视，收集问题。教师巡视学生完成情况，决定要不要讲解，如大部分会做了，请小组长帮忙辅导一下个别学生。如半不会，可以让优秀学生演示一遍。演示完后,再让学生自行制作。学生仿真，调试程序。仿真时，告诉学生，为了更直观地看到机器人的巡逻路线，我们可以在程序开始时添加一个画笔。引导学生思考，画笔该如何添加？添加在什么位置，如何设置属性?3、引导学生用多次循环修改程序:程序中，哪些地方是重复的？重复了...
