平面设计教学完善路径及策略 目前，国际间的合作日益亲热，经济持续不断地进展进步，在这样的时代背景下，教学理念也发生了相应的转变，因此高校的平面设计在教学方式上也应当主动地变革，在教学改革中，要坚持把学生作为改革的主体，满足时代对人才的标准作为关键。如何全面有效地提高学生的科学文化素养和综合能力，来满足新时代的对人才的需求，是我们始终应当坚持的目标。 一、留意学生的创新理念的树立 制造始终是设计的关键，可以这样说，没有制造就没有设计，尤其是在竞争日益剧烈的时代，创新显得更为重要。一个设计师要想自己的作品能够被人赏识，被市场接纳，那么就需要以先进技术为手段，来进行别出心裁的制造。在教学的实践过程中，我归纳了一些方式，取得了很好的教学结果。 第一是沟通互动法。要想使学生很好地学习平面设计，那么就应当避开老师一味地讲解并描述，而学生一味地听课，主动组织生生及师生之间的沟通，实现共同学习。师生可以围成一个圆，在一个和谐的气氛中，进行彼此的沟通，展开问题的协商 。老师作为学生的领路人，要清楚地知道学生的基础水平，比方设计一些特地的问题，来激发学生互动的兴趣，从学生对问题的看法中，对学生进行摸底测试，这样的方式运用于一系列方案的归纳和评估最为恰当。在互动中，老师要特别坦诚地和学生进行探讨，这不仅可以激发他们学习的热情，而且能够有效地培育学生的制造力。 第二是鼓舞赞扬法。几乎全部的学生都宠爱被人敬重，被人鼓舞赞扬。教育工确定要敬重学生，激励他们勇敢地做自己想做的。即使学生的看法很不科学合理，很不成熟，也不能轻易否认，这样才能最大限度地开发学生的潜在制造力。实行这样的赞扬和激励教学手段，可以有效地培育学生的创新思维和学习的兴趣。 二、对学生的实践动手能力要高度重视 第一，要给学生提供实践的机会，比方提供一个与客户直接接触和了解的机会，以至于亲自为客户进行设计。接受这种理论融于具体实践的方法，能够极大地拓宽学生的视野，让学生在亲自的体验中，深刻地把握了解全部的工艺制作技术和时代潮流，让他们的作品被市场接纳，经受得住消费者的检验，更重要的是可以开阔他们的学问面，而这些学问是他们在课堂上无法学到的，从而可以树立进一步学习的信念。 第二，要与招工单位进行联合。老师应当介入企业一些项目的设计，在具体教学中参考其所介入的设计项目布置学习任务，让学生主动加入该项目的整个过程，仔细完成学习任务。...
