彩云衣教学设计

彩云衣教学设计 第 1 篇：《彩云衣》教学反思《彩云衣》教学反思 城关一小 刘杨 分析教材时，我发现原教材中活动一的学习内容对于五年级的学生来说，学习难度不大，因此课堂的结构可能会显得过于松散，密度不够。而在活动二中内容又太过于密集。在新课改中，老师应该从学生的实际情况出发，对教材进行合理调整和灵活调动，让学生层层有进展，处处有成功，处于积极学习状态。因此我把本节课的学习内容调整为：欣赏服装，练习色彩搭配和学习简单的服装设计，用剪贴的方法，小组合作完成一套剪贴服装。 学习内容主要是通过欣赏服装、服装色彩的搭配练习，帮助学生了解色彩的对比与调和的知识，提供学生探寻色彩规律的途径，丰富他们的色彩表现形式。彩云衣关于服装色彩的调和问题，老师应理解：同色调和应注意色彩的深浅变化或明暗差距；类似色调和应着重色相本身的共同因素调和；对比色和补色调和应注意色彩的面积，有宾主之分；无彩色与有彩色搭配，确定一个色系为主，另一个色系则为辅助。色彩搭配不当会产生不和谐的现象，因此老师应根据以上基本原理，从学生易于理解的深浅搭配、面积大小搭配、主次色的处理、黑白灰的适当运用等方面给予积极的指导。 其中同学之间的服装配套设计既能搭建学生之间相互协作学习的桥梁，又能训练学生对服装整体色彩的搭配能力。要使各自的作品协调，应抓住主调色彩。剪贴服装实际上是活动的延伸，孩子们可依据生活需求，为自己或他人选择服装，能根据周围环境合理选择着装，将自己的审美观念与学习到的美术知识运用在平凡的生活之中。 本课关于色彩的学习属于刚性课程，需要老师们在教学设计中进行柔化处理，既制定指标，又放宽要求。 纵观本堂课，我做了两个尝试：一是对教材进行制造性的设计、整合；二是力求改变学生的学习方式，培育创新思维。本课的教学目标基本达成，学生学的轻松而有效，老师充分发挥主导作用。这堂课也让我体会到，在新课改下的美术课，要培育学生的实践能力、创新精神，最重要的是老师自身要有创新意识和改革的勇气！这节课的不足之处是： 1、语言缺乏亲和力，课堂教学过程中应该加强师生之间的沟通互动。 2、学生在完成作品，进行作品展示时，老师应给以及时适当的激励评价，激发学生学习的积极主动性，本节课由于时间关系，教学评价显得过于仓促。 3、学生在动手操作之前老师应做示范引导。 第 2 篇：彩云衣教学反思《彩云衣》教学反思 谭娟娟 在五年级 128 班上了...