微笑、拥抱以和知道自身真的很重要——德雷珀劝同学从教的一封信和其他美国“全国年度老师”比起来，德雷珀尤其感到自豪的，或许并不是创作了大量受青少年欢迎的文学作品，而是胜利鼓舞了许多同学走上了从教之路。自认为“天生就是老师”的德雷珀有什么秘诀呢？2000 年，受全国教育协会（NEA）之邀，德雷珀专门为那些“潜在的”未来老师写了一封信： 谁同意做一名老师？老师挣不了多少钱，得不到尊重，对谁也起不了什么作用。等一等，真的是这样吗？是听了言过其实的话，还是受老电影中的旧式老师形象影响太深？回想一下你在中小学遇到过的所有老师，谁给你留下的记忆最深刻？是几年级的老师？ 是幼儿园能在你需要的时候给你拥抱的老师？ 是三年级教你手写体书法的老师？ 是五年级让你重做 15 遍拼写题，直到全对的老师？ 是向你展示人类世界的历史老师？ 是不只教你错综复杂的数字，还教你如何结算账本，如何计算促销折扣的数学老师？ 是向你展示物理世界和自然世界是如何联手给地球带来生命的科学老师？ 是让你体验快跑和挑战极限的美妙感受的体育老师？ 是让你知道一个完整的人需要有完整的表达方式的音乐老师？ 在你求学过程中的某个阶段，正是这样的老师为你指明了道路，开启了心智，他们使你的生命从此不同。 当你有朝一日成为小朋友的家长，有小朋友需要照顾和教育，假如你们谁都不从教，谁去教他们呢？谁给下一代人带去积极的影响呢？ 当你考虑职业选择时，我同意与你分享我做老师的感受。我的同学常常问我：“你为什么做老师？”言语中透露出，老师是一个很糟糕的职业。我回答他们说：“我做老师是因为我需要你们——你们有多需要我，我就有多需要你们。曾有一位老师给了我积极的影响，因此，我也要给你们带来积极的影响。这就是我做老师的原因。” 我的愿望和志向从来就不只是做一名老师，而是做一名让小朋友永生难忘的真正的好老师。从最初学做老师知道把历史“演”出来会让同学记忆深刻，到初登讲台，在 42 名捣乱同学面前解体而泣，到如今我的毕业班同学自豪地穿上印有“我通过了德雷珀优秀论文”字样的体恤衫我一直在努力给同学施加积极的影响——一个同学一个同学地来。作为老师，我们取得的最伟大教育成绩，不是勋章和荣誉，而是小朋友们的微笑、拥抱和美好回忆。 他们还问我，人们对老师职业缺乏尊重，这怎么看？我的回答是：“不尊重我的请举手。”他们笑了，明白了我的用意。他们还想知道，老师职业的经济回...
